大手拉小手,文明齊步走作文

篇一：“小手拉大手_文明齊步走”教育活動總結

綿陽市第十九中學“小手拉大手，文明齊步走”

教育活動總結

為全面普及文明禮儀知識，提高文明禮儀意識，加強文明禮儀實踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風尚。我校開展瞭“小手拉大手，文明齊步走”為主題的宣傳教育活動。本次活動旨在營造良好的社會環境，讓孩子和傢長的好習慣在潛移默化中培養起來。通過一個孩子帶動一個傢庭，一所學校影響一個社會，進一步提高市民文明素質和文明程度，努力營造全社會踐行道德規范的良好氛圍，為創建全國文明城市貢獻力量。現將我校的活動開展情況總結如下：

通過“三個三”活動，即三會班會、團隊會、校會)、三課思品課、德育活動課、勞技實踐課)、“三活動”團隊活動、課外活動、創建活動)，加強瞭行為規范和禮儀常規教育，提高學生文明素養。普及健康、衛生、文明禮儀知識，加強瞭學生日常行為規范養成教育；

2、“校園手拉手‘兩個四’系列”主題實踐活動，即“四大主題”教育實踐活動：“身邊不文明行為”調查活動、 “校園文明公約”征集活動、“學模范，講道德”征文或演講活動、“小手拉大手，同唱文明歌”文藝匯演活動；“四個一”實踐活動：每天說一句文明用語，每天打掃一次公共衛生，每月讀一本好書，每期學唱一首紅色歌曲，引導學生從小事做起，從身邊的事做起，養成良好的文明、衛生習慣，提高文明素養，爭做文明表率。

3、根據《中學生日常行為規范》、《中學生文明守則》，結合《學生綜合素質評價表》要求，進一步開展“講究衛生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車、主動讓座不搶座；遵守交通法規、不闖紅燈；愛護公物、不亂塗亂畫”基礎文明習慣養成教育。針對學生年齡特點和存在問題，側重於對師長有禮貌，不亂扔亂吐，文明乘車，不喧嘩打鬧的教育。同時搭建傢校互動平臺，發揮學生的主動性，通過孩子自身文明的提升以及向傢長宣傳文明禮儀要求，讓傢長、孩子共同提高社會文明程度，營造健康

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