讀和諧童年心得體會

篇一：和諧的童年文檔

學習《和諧的童年》生心理教育

心得體會

箐口鄉中心 石興鳳

作為一位合格的教師，學習心理學與教育學是必須的。 而通過本次對此篇章的學習，讓我瞭解到瞭生心理發展的特點；通過案例講解加深對生人際交往心理、學習心理的認識；學習瞭對先到傢庭教育、及學生良好心理品質有更深的認識，為培養學習的良好品質及行為的塑造作鋪墊。而作為老師我們應做到以下幾點：

一、關註生心理健康：

瞭解生產生心理障礙的現象及原因有：

1、傢長的溺愛；

2、平時的高壓教育；

3、缺少愛；

4、自身缺陷；

5、缺乏生存教育。

針對以上生心理出現的心理現象關愛學生，進行心理疏導。做到一下兩點：

1、 創設寬松和諧的良好環境；

2、 關註差異，用愛施教。

二、生健康情緒的培養

1、培養控制情緒的能力；

2、增加積極的情緒體驗，克服消極情緒；

3、交給學生情緒、情感自我調節的策略；

4、合理宣泄情緒。

三、教師是專業人員，教師的職責是教育教學，教書育人是教書的工作目的，教師所以的教學活動必須服務於這個目的並認真的履行自己的職責。特別是兒童教師，應當註意自己的言行，兒童可以說很多時候是不懂事的，幼兒超過天真，往往會把你不經意的一句話永遠的記著。所以一個孩子的一生的規劃也許會因為老師的一句話而改變。

四、生人際交往訓練方法