新課標閱讀·作文雙向突破：6年級

篇一：新課標人教版六年級語文下冊第五單元作文范例

第五單元作文范例

令人激動的掌聲

風和日麗的一天，哦、我和朋友一起去逛街。

在一個賣書包的小店後面，一棵古老的楓樹下，坐著一個四十出頭的賣藝者。他的琴聲悠揚婉轉，令人陶醉其中。朋友漫不經心的把五元錢丟入他面前的鐵盒子裡，許多人也給瞭那個賣藝人錢。可是，賣藝人的臉上並沒有露出半點兒笑容。

“是他覺得錢不夠多嗎？”朋友問。“不知道，也許是吧。”我回答。

這時，賣藝人再一次拉動瞭小提琴，他可能是想得到他想要的滿意吧。

一個十歲的小男孩走瞭過來，他也陷入瞭這動聽的琴音中。時間過得真快，賣藝人已拉完瞭最後一支曲子瞭，他要回傢瞭。這時，小男孩舉起瞭他那雙臟兮兮的小手，拍瞭幾下，賣藝人露出瞭欣慰又驚訝的表情。

原來，賣藝人最終想要的是掌聲，盡管這掌聲隻是一個年僅十歲的孩子給予的，但這也足夠瞭。

看著賣藝人欣慰的表情，我心裡也開始學習小男孩的樣子，盡管那隻是一個掌聲。

平凡的話

轉眼之間，的六年學習生涯即將畫上一個圓滿的句號，開始三年的學習。在這段六年學習中我曾經有過很多難忘的經歷，但最讓我難忘、記憶至深的事情發生在一年級考試……

剛剛從幼兒園生活跨進生活，一個懵懂無知的我還不適應。在班裡我認識瞭很多同學，還有和藹可親的葛老師，開始瞭我的生活。經過瞭幾個星期的接觸和學習，葛老師就說要測試我們掌握瞭多少知識，準備——考試。我看到瞭老師說“考試”時的表情非常嚴肅，我就在想：測試是什麼？考試是什麼？是遊戲嗎？我帶著這疑問等到瞭第二天。

第二天，我們在教室裡讀書，看見葛老師拿著一卷大紙，發瞭下來。我接到那張大紙，一看，上面寫著“語文測試卷”五個大字，又看瞭下面，密密麻麻的文字和橫線，我這才反應過來老師說的考試是這樣的，嚇得我把知識全忘光瞭。考試開始瞭，我一時回想不起來，動不瞭筆，呆滯在哪裡。葛老師仿佛看出瞭我的心，慢