新課標閱讀·作文雙向突破:6年級
篇一:新課標人教版六年級語文下冊第五單元作文范例
第五單元作文范例
令人激動的掌聲
風和日麗的一天,哦、我和朋友一起去逛街。
在一個賣書包的小店後面,一棵古老的楓樹下,坐著一個四十出頭的賣藝者。他的琴聲悠揚婉轉,令人陶醉其中。朋友漫不經心的把五元錢丟入他面前的鐵盒子裡,許多人也給瞭那個賣藝人錢。可是,賣藝人的臉上並沒有露出半點兒笑容。
“是他覺得錢不夠多嗎?”朋友問。“不知道,也許是吧。”我回答。
這時,賣藝人再一次拉動瞭小提琴,他可能是想得到他想要的滿意吧。
一個十歲的小男孩走瞭過來,他也陷入瞭這動聽的琴音中。時間過得真快,賣藝人已拉完瞭最後一支曲子瞭,他要回傢瞭。這時,小男孩舉起瞭他那雙臟兮兮的小手,拍瞭幾下,賣藝人露出瞭欣慰又驚訝的表情。
原來,賣藝人最終想要的是掌聲,盡管這掌聲隻是一個年僅十歲的孩子給予的,但這也足夠瞭。
看著賣藝人欣慰的表情,我心裡也開始學習小男孩的樣子,盡管那隻是一個掌聲。
平凡的話
轉眼之間,的六年學習生涯即將畫上一個圓滿的句號,開始三年的學習。在這段六年學習中我曾經有過很多難忘的經歷,但最讓我難忘、記憶至深的事情發生在一年級考試……
剛剛從幼兒園生活跨進生活,一個懵懂無知的我還不適應。在班裡我認識瞭很多同學,還有和藹可親的葛老師,開始瞭我的生活。經過瞭幾個星期的接觸和學習,葛老師就說要測試我們掌握瞭多少知識,準備——考試。我看到瞭老師說“考試”時的表情非常嚴肅,我就在想:測試是什麼?考試是什麼?是遊戲嗎?我帶著這疑問等到瞭第二天。
第二天,我們在教室裡讀書,看見葛老師拿著一卷大紙,發瞭下來。我接到那張大紙,一看,上面寫著“語文測試卷”五個大字,又看瞭下面,密密麻麻的文字和橫線,我這才反應過來老師說的考試是這樣的,嚇得我把知識全忘光瞭。考試開始瞭,我一時回想不起來,動不瞭筆,呆滯在哪裡。葛老師仿佛看出瞭我的心,慢




