作文觀察中的發現題日

篇一：觀察中的發現

《觀察中的發現》教學設計

菱角示范 保金波

教學目標：

1.能說出在日常觀察中的發現；

2.能認真聽別人說話，把握主要內容，並能比較完整地轉述；

3.把話說清楚明白，並能說出自己的感受和想法。

教學重點：

培養學生良好的觀察習慣。

教學難點：

敘述清楚，能真實地說出自己的感受和想法。

教學準備：

多媒體課件。

教學過程：

一、觀察遊戲說話

(一)導入

同學們，喜歡做遊戲嗎?(喜歡。)我們來做兩個觀察遊戲，第一個遊戲是

觀察猜字。在遠古的時候，人們所寫的字和我們現在所學的字是不一樣的，

那時候的古人把自然界、動植物、人自身的形象畫出來，刻在龜甲獸骨上，鑄

在金屬器物上，這些字的形狀和事物本身的形狀很相似——這就是象形文字。

接下來，就請大傢觀察一些象形文字，猜一猜它們究竟表示是我們現在的什麼

字?

1

1.大屏幕出示(水)是什麼字?請說出你的理由。(指2至3名學生回答。)

2.接著觀察(燕)指名說說這是什麼字？理由是什麼?

當學生猜字沒有成功時，老師提醒：用不同的角度觀察，發現瞭什麼?

(