以,為線索,寫人作文

篇一：作文：記事寫人線索清楚導學案

淮安外國語學校語文導學案

)班組學號： 姓名：

課題： 《記事寫人線索清楚》書寫評價： 展示評價：

【課 型】作前指導

【學習目標】知識與技能：引導學生達到共識：記事寫人線索清楚；

過程與方法：引導學生走出作文框框，拓寬語文學習視野；

情感態度與價值觀： 將事情寫得條理清楚，文脈貫通

【重點難點】通過專項寫作訓練，實現知識的遷移。

【導學過程】

一、自主學習：

學生學習課本P81的寫作《記事寫人線索清楚》

思考：1.什麼是線索？

2.線索有什麼作用？

3.常見設置線索的方法有哪幾種？

二、合作探究：

1.文章中常見的線索有哪些？

a.以時間順序為線索

b.以空間為線索

c.以事物為線索

d.以中心事件為線索

e.以人或人的某種感情為線索

2.安排線索應註意的問題：

a.線索必須和所寫的內容緊密相關,必須有利於記敘情節的展開,必須有助於表達文章的中心思想。

b.線索一經確定，就要用它組織好所要表達的內容。

c.線索的安排還要做到首尾呼應，使文章上下一貫，結構嚴謹。

三