帶賞析的寫人作文(至少十處)

篇一：寫人作文輔導

寫人作文指導

教學目標：

1、激發學生寫作興趣，拓寬學生思維，做到人人有材可寫。

2、能抓住人物品質或特點寫具體，把人物形象寫鮮明寫豐滿。 教學重難點：

能以具體的事例表現人物品質或特點。

教學過程：

一、激趣導入，揭示指導內容

二、拓寬思維，豐富選材

1、什麼是寫人作文？

寫人作文就是通過對人物具體的描寫，以典型的事例表現人物的品質或特點的文章。

1)人物的品質通常是寫正面的、好的方面，同學們想想有哪些呢？

關愛奉獻、樂於助人、大公無私、拾金不昧、見義勇為、默默奉獻、先人後己、誠實守信、堅韌不拔、樂觀向上、熱愛勞動、刻苦鉆研、認真負責、平易近人、寬宏大量、勤儉節約……

2)人物的性格特點通常有哪些值得寫的呢？同學們議後小結。

A、個性：風趣幽默、堅強樂觀、愛笑、愛哭、倔強、聰明……

B、愛好：唱歌、跳舞、讀書、集郵、運動、下棋、畫畫、旅遊……

2、寫什麼樣的人呢？

1)憶生活，拓思維。

同學們，在我們的生活當中，我們接觸或見過的人物太多瞭，認真回憶下，在你的腦海裡，誰給你留下深刻的印象？他她)為什麼給你留下這麼深刻的印象？說出來與同學們分享。學生靜思。

2)追憶人物：學生暢所欲言，教師相機表揚，引導學生簡要說出人物的亮點。

3)議後小結分類：

A、真我風采