點面結合寫人的作文

篇一：點面結合寫場面教案

點面結合寫場面教案

瀘州外國語學校 劉樺

教學目標：

1、知識與能力目標：使學生明確場面描寫的內涵，通過有針對性的訓練切實具備進行場面描寫的能力。

2、過程與方法目標：在課上探究得出點面結合寫場面的方法、寫好場面中的“點“的方法，使文章富有濃鬱的生活氣息，而且也有助於描寫人物行為，展現人物性格。

3、情感、態度與價值觀目標：引導學生用心觀察生活，多思考，通過展現生活中經歷的場面引發對社會的深入思考，使作文有深度。

教學重點：通過賞析經典場面描寫，讓學生掌握點面結合的基本方法和技巧。

教學難點：把握場面描寫的要求，並通過寫作進一步掌握點面結合的方法和技巧。 教具準備：

多媒體、學生學案

教學過程：

一、營造氣氛，激發興趣，引導學生進行場景訓練

1、師：同學們喜歡籃球嗎？今天老師帶來三個非常精彩的NBA進球，讓喜歡籃球的同學一飽眼福，讓不喜歡籃球的同學感受籃球的魅力，請看大屏幕。

3、師：他是誰？林書豪)同學們，生活中這些精彩的畫面總是轉瞬即逝，我們隻有把他們完整的記錄下來，才能成為永恒的回憶.除瞭視頻記錄設備，我們還有一件留住精彩的工具，那就是文字。所以，我們今天這堂課的主題就是場面描寫。

二、初步認知場面描寫

1、要學習寫場面描寫，首先我們應該明確什麼叫場面描寫，請同學們閱讀文段一

走進車站，人潮湧動，沉悶的空氣讓人呼吸不過來，一個並不寬敞的車站將近容納瞭幾百人。我坐在車站的一個角落裡，看到無數的人頭在攢動，目光最終落到瞭一個老人身上。她衣衫襤褸，佝