突圍為話題寫一篇作文

篇一：作文突圍(一)(整理精校版)

作文突圍一)

作文輔導

0106 18:49：：

2015屆模擬伊始，我組織我教的兩班學生，搞瞭一個作文突圍行動，即突破議論文重圍的活動。鑒於全體學生隻會寫議論文的情況，我要求學生必須寫常規議論文以外的文體。

這一方面是為瞭以防萬一，另一方面也是為瞭提高學生的解題能力。試想，面對分值最高的題，學生竟然隻會一種文體應對，不是很可怕嗎？假如隻練習議論文，隨著訓練的深入，必然建立模式。而模式也有其弊端：一是容易限制學生的思維，二是容易被改卷老師發現，但誰能保證自己的作文模式和別人的一樣呢？我用鄭州的模式，洛陽的老師不買賬；我用先排比的模式，學生容易一開頭就跑題，怎麼辦？

學生的進步當然需要一個過程。不管是“收——放——收”還是“放——收——放”，都要有放開手去寫的環節。而現在，2015屆模擬已經結束，全體學生沒有交上來過哪怕一篇記敘文，所以矯枉需要過正，我隻好硬性要求全體學生這幾次作文必須寫常規議論文以外的文體瞭。

我給學生提供瞭四個突圍方向：一是寫景抒情散文，其優勢是文采斐然，范文是《荷塘月色》、《綠》、《春》；二是寫人真情散文，其優勢是情真意切，范文是朱自清《背影》、魏巍《我的老師》，優秀作文有《藍色蛹金色蝴蝶》和今年寫姥姥給自己隨手的愛那一篇；三是名著演繹小說，優勢是借助經典，范文是以前作文《亂世之梟雄，治世之能臣》、《彌勒規則》、《赤兔之死》不要寫文言文)、《兔非魚》等，參考文章是本人的下水作文《孫悟空2015屆模擬工作總結》、《沙僧自傳》、《賈寶玉評傳》、《劉備那些事兒》等；四是詩歌。詩歌可以寫景抒情，也可以敘事，還可以議論；本人的下水作文《溫暖》、《無可替代》、《黑板賦》等可作參考。

有一學生問：時敢寫嗎？

我答：藝高人膽大；你平時寫過，會寫，能寫好，時自然敢寫。如果你平時不練，當然就不敢寫瞭。