作文(寫人類的)

篇一：優秀作文(寫人)

我的班長

提起班長李濟合，真令我敬佩。

前段時間，一件感人的事跡又從他身上發生瞭，這件事至今讓我難以忘懷。 事情是這樣的。我們班李文龍同學患上瞭腮腺炎，由於這是一個傳染病，關系到全校同學的身體健康。老師讓他在傢好好治療。

過瞭兩周時間，李文龍康復回到瞭班上。下午放學時，老師要給他開始第一次補課。可是從李文龍嘴裡得知，他的功課一點兒都沒有耽誤，是他的班長李濟合利用周六、周日，以及每天下午放學，到他傢給他補課。天天如此，總是披星戴月地回傢，李文龍的媽媽每次挽留他在傢吃飯，他總是婉言謝絕。他總是說：“媽媽在傢做好瞭，等著我呢??”李文龍把近半個月李濟合的所作所為詳細的敘說瞭一遍，並且，李文龍把耽誤的課文讀給老師聽，默寫的生字給老師看，重點句子的分析說給老師聽。當時，老師感動的落淚瞭。我這個副班長和老師一樣也落淚瞭。心想，多好的班長啊，這種助人為樂，關愛他人的品質多麼高尚，美好的心靈多麼純潔。

下午放學，我回到傢裡坐到自己的書房裡，內心久久不能平靜。班長那高大的身影總是閃現在我的面前，那關愛別人的精神一直鼓舞著我。我為我這個副班長的所作所為而內疚，為班長的所作所為而自豪。因此我揮筆寫下瞭我深深的感受。第二天，我把寫稿投到瞭學校“紅領巾廣播站。”當天正是我值日，我帶著激動的心情站在廣播前，用悅耳動聽的聲音，把班長的動人事跡及我的感受傳送到瞭全體師生的耳朵裡。頓時，贊不絕口的聲音傳遍瞭整個校園。緊接著，大隊輔導員佈置本周活動內容，就是以四年級班長李濟合為榜樣。主題是“助人為樂”。從此，校園內外動人事跡接連不斷，“紅領巾廣播站”不斷傳出某某班級、某某同學、某某老師的感人事跡。此時的校園，真讓我感到它是一個溫暖幸福的傢。此時此刻，我不斷深思，世上的每一個人，如果都像我的班長這樣，向別人獻出幾份關愛，那世界將會多麼美好。

掃落葉的老人

“嘩——嘩——”聽，這是什麼聲音？