童話作文龜兔賽跑

篇一：”新龜兔賽跑“童話習作課(簡案)

“龜兔賽跑的真實故事”童話習作課

施教年級：五年級

執教：浙江省上虞市金近 何夏壽

教學目標：

1.借助已知傳統故事，找到故事“空白”，結合生活和閱讀經驗，能從不同的角度展開想象，並保持想象的神奇和浪漫。

2.挖掘學生敘事性智能，學會如何從同伴的交流種，提取情節，嘗試用反復的手法，創編童話，體現故事的生動性和豐富性。

3.通過童話創編，讓學生進一步感知童話的友善和溫暖，提升審美素養。

一、 創設意境，感受童話

二、回憶《龜兔賽跑》，激發想象

1.學生講故事

2.播放視頻，激發想象

視頻大意為：

烏龜：真搞笑，誰說是你驕傲輸瞭比賽，瞎說！

兔子：是的，人類就這麼點想象力麼！其實，我根本不是因為驕傲…… 烏龜：打住，打住，都說小朋友是想象的天(轉自：wWw.bdFqy.com 千 葉帆 文摘:童話作文龜兔賽跑)才，這樣吧，就讓這個班的小朋友們來猜猜，究竟發生瞭什麼，讓你輸瞭比賽，而我成瞭贏傢。

兔子：行啊！

三、第一次寫作，將想象的結果寫下來

1

四、交流拓展想象

1.學生匯報想象結果。

2.視頻進一步拓展，擴大想象視野。

視頻內容：兔子白白在河邊喝水，遇上一群餓狼…… 請學生想象，故事的結果會怎樣

五、第二次寫作，把童話寫具體