寫景作文怎麼輔導

篇一：如何指導七年級學生寫景作文

如何指導七年級學生寫景作文

金城江區五中語文組：羅火亮

一、教學目標：

1. 學習抓住景物的特征來寫景。

2. 學會從多角度，有層次的進行寫景。

3. 學習在寫景中學會運用一些修辭手法。

二、教學方法：講解法和討論法相結合。

三、教學重點：如何抓住事物的特征來寫景。

四、課時安排：兩課時

五、教學過程

第一課時

一)、導入：同學們，在第三單元的課文裡，我們欣賞到瞭不同季節的美麗景色，在朱自清筆下的春天是那樣的美麗，是那樣的有人情味，老舍筆下冬天則是那樣的溫晴，濟南的山水猶如仙境一樣；黃蒙田描寫的江南竹鄉也是那樣的讓人心馳神往，屠格涅夫筆下的俄羅斯風光又是那樣的迷人。為什麼這些名傢能把我們平時看起來不什麼優秀的景色能描繪得如此神奇，如此優美，如此引人入勝呢？今天我們去探討這個問題！我們一起來學習如何進行景物的描寫。

二)明確本課的學習目標：

1.學習抓住景物的特征來寫景。

2.學會從多角度，有層次的進行寫景。

3.學習在寫景中學會運用一些休修辭手法。

三)指導寫作：

同學們，我們知道每種事物都有自己獨特的地方，一事物區別於他事物的特點，就是事物的特征。

1、我們描寫景物的特點時，我們要抓住哪些特點呢？

學生交流後回答)景物的特點主要表現在形狀、顏色、質地以及音響、氣味等方面。