有關周記的八百字作文

篇一：8-3作文：周記

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附：

周記的寫作要領

周記是每周一次，記錄自己的思想、學習、生活情況，其內容不限，形式多樣。寫好周記對提高學生作文能力十分有益，因此，教師

要從周記的內容、形式和註意的問題等方面對學生進行指導，使學生掌握寫好周記的基本方法。

一、選擇有(轉自：wWw.bdFqy.com 千 葉帆 文摘:有關周記的八百字作文)意義的內容

教學中多數學生反映，周記不好寫的主要原因之一就是不知道寫什麼。他們覺得實際生活都是簡單的重復，要麼是學校——餐廳——宿舍三點一線，要麼是學校——傢裡兩點一線，沒什麼好寫的，因此提不起興趣。學生寫文章往往求大，而忽略瞭身邊值得關註的小事。

針對這種情況，我引導學生從生活的具體小事中選材，其內容不限，但要以小見大，以小悟大，從小事中悟出哲理，因為惟其“小”才有可能獨特，而文章恰恰貴在獨特。但是生活中的具體小事很多，要選擇自己熟悉的、有感悟的那些有意義的內容去寫。

例如，有一位同學的周記——《一絲不茍》，仔細描述瞭自己早晨起床後，用梳子“執著”地梳理額前一綹頭發，直至“順服”的過程。我以此為例告訴大傢，雖然這位同學描寫的是一件無聊的小事，可是他把梳理頭發的過程描寫得具體生動，突出瞭“不服輸”的主題，這比記流水賬好得多瞭。隨即我進一步引導學生由此及彼地展開聯想：如果能把這種精神用到學習工作上，還有什麼做不成的呢？這樣一點撥，學生就從中受到啟發：有意義的事情，不一定非得意義重大、思想崇高，自己的生活瑣事，隻要能寫出切身體驗和感悟，也是值得一寫的。

二、用恰當的形式表達

由於周記的內容不限，其表達的形式應根據內容的不同而靈活多樣。不同的內容應該用不同的形式去表達。為便於學生掌握不同周記內容的寫法，我著重從周記的題材上對學生進行指導。