寫景作文的方法

篇一：寫好寫景作文的方法

寫好寫景作文的方法世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來、雲飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮村落、街道庭院??哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌，但寫景作文讓生煞是頭疼，為什麼呢？一是胸中無好詞佳句，二是作文言之無序。 人教版六年制語文第九冊第一單元側重訓練的作文就是寫景作文。根據生寫景作文的現狀和課本的編排情況，我是如何訓練寫景作文的呢？ 一、緊密聯系課文指導寫作 第一單元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的張傢界》，還有積累運用一的《大理三塔》，這些文章都是很好的寫景范文。 海上日出按事情的發展順序寫出瞭日出的過程；《夕照》按時間順序寫出瞭如詩的夕照；《大理三塔》按空間順序寫出瞭三塔的樣子。學生通過學習知道瞭寫景作文要按一定順序去寫，並見識瞭各種順序。學生還知道瞭寫景作文在描寫時，要“寓情於景”，要帶著感情去描寫，展開豐富的想象，盡量運用生動的語言、貼切的手法。如：聯想、比喻、誇張等。隻有這樣枯燥的景物描寫才會變得充滿生機，富有情趣，才會吸引讀者。當然學生還知道瞭文章寫得這樣細致傳神得益於作者的細致觀察。 二、讀萬卷書，過語句關。 “巧婦難為無米之炊”，讀萬卷書，才能行萬裡路。要想寫好寫景作文，積累一定量的寫景狀物的詞匯勢在必行。用瞭兩個星期的時間強化訓練詞語。學生飽覽寫景的文章，通過朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。 三、細致觀察，抓住特點。 經過上面兩個環節，學生為寫景作文已作好準備工作，下面就是實戰演習瞭。事也湊巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入註。我就抓住這個機會讓學生觀察這場突如其來的暴雨，學生觀察得很細。之後學生按事情的發展順序寫出瞭這場暴雨，並且寫出瞭特點。其中一個學生這樣寫大雨傾盆時：粗大的雨點，狂暴地落在屋頂上，整個天空似乎要崩塌下來，電閃雷鳴、暴風驟雨，似乎要把這個世界吞沒。雨下得更大瞭，大地間像掛上瞭一幅巨大的珠簾。另一學生這樣寫天晴雨住時：大雨終於筋疲力盡瞭，雨漸漸地小瞭，樹木又精神振奮地站瞭起來，烏雲漸漸地退瞭，太陽露出瞭笑臉。 這次習作之後我又讓學生觀察瞭校園，寫校園的景色。在寫秋天的校園時，該生用敏銳的眼光捕捉到“醜菊”，用他獨特的視角寫出瞭白花凋零，惟醜菊獨放異彩。他在作文中這樣寫到：秋天五顏六色的花兒都不願自己先凋謝，還想一直比下去。這時醜菊開花瞭，別的花兒，一看見醜菊那漂亮的鮮嫩的小花，都心甘情願地低下瞭頭。 通過這三個環節的環環相扣，學生寫出瞭令人滿意的作文。當然這不是劇終，貴在堅持。