上學日記今天上課學寫作文

篇一：學寫日記

教學目的：1 引導學生初步認識什麼是日記，知道把看到的、聽到的、想到的記錄下來就是日記。 2 瞭解日記的形式，學習用正確格式寫日記。 3 培養學生觀察生活、樂於表達的興趣。 教學過程： 一、導入談話： 教師：同學們，你們看,出示幾張同學旅遊的照片、根據自己生活中發生的事畫的圖畫。)請這些同學介紹照片、圖畫的內容。 二、瞭解日記的內容和格式。 1、認識日記。 教師：這些同學是生活的有心人，他們通過照片、圖畫記錄自己生活中的事。生活中，有好多值得記憶的事，用照片、圖畫不能表現，除此以外，你還有什麼其它的辦法？ 教師：這幾位同學們就是用筆把生活中的有趣的事記錄下來的，這樣的文章，我們叫它日記。你們看，多有意思。出示幾篇同學寫的日記進行點評。) 激發學生寫日記的興趣) 2、瞭解日記內容、格式 教師：書上也有一篇日記，快看看，可以寫什麼？在寫時註意什麼？讀讀書上小夥伴是怎樣說的？ 內容：看到、聽到、想到 格式：在日記的第一行要寫清楚日期、星期幾、天氣情況。

閱讀教材中的日記，瞭解日記的內容與格式。) 三、指導學生共同寫一篇日記 1、指導格式 教師：對日記有瞭初步瞭解瞭，下面我們來討論一篇日記。別忘瞭第一行先寫清什麼？ 2、指導寫日記內容 教方法：

1) 註意看，你看到瞭什麼？老師在黑板上畫上一個大s) 指名說。 2) 註意聽，你聽到瞭什麼？老師說：“今天我們用S形作畫。”) 指名說。 3)聽瞭老師的話，你有什麼想法？ 指名說。 4)你能連起來說說嗎？ 出示：今天，老師)。 我聽見)。 我想)。 指名說。2——3位)教師小結過渡：這幾位同學說得非常好，他們認真觀察，把自己看到的、聽到的、想到的都記下來，他們都是有心人。你能比他們做得更好嗎？ 教師放手，讓學生運用方法 1)教師：請同學們註意觀察，記下自己看到什麼、聽到什麼、想到什麼。

2)教師：你們看，在S上加上幾筆，就能畫成一個葫蘆。教師板畫。)怎麼樣這畫漂亮嗎？ 你們誰還能像老師一樣用S形作畫？先自己想一想，然後畫一畫，告訴同學們。 誰說說，你用s形畫出瞭什麼？請5——6位同學說,並展示。 3)你能把自己觀察到的和想法說一說嗎？ 指名說。 4)把整件事說一說。 教師小結：把看到的、聽到的、想到的如實地記錄下來就是日記。寫日記難嗎？在寫日記時，請大傢一定註意按照同學們說的，在日記的第一行要寫清楚日期、星期幾、天氣情況。 3、指導寫日記 教師：生活中，有許多有趣的事，我們動筆記下來，以後翻翻一定會覺得很意思。想一想，除瞭今天上課發生的事，在傢裡、上學路上、課間都發生過那些事？給你留下深刻的印象？你看到、聽到、想到什麼？請你說一說。教師：你能動筆把剛才說的用幾句話寫下來嗎？日記可長可短，句子通順就行。註意第一行先要寫什麼？ 放手自由表達)結束語：以後，同學們遇到有趣的事，就可以寫下來。