2050年的宇宙的未來想象作文

篇一：13、宇宙的未來

13、宇宙的未來史蒂芬-霍金

【教學目標】

1、讀懂本演講錄的內容。

2、學習本文生動、幽默的演講風格。

3.、感受科學精神，增進科學素養。

【教學重點】提煉本文的要點，增強概括能力。

【教學難點】探究本文的內涵，增強分析能力。

【教學方法】討論分析 合作探究

【教具準備】多媒體課件 【課時安排】2課時

【具體教學過程】總的原則是：多次自讀，逐層領悟，逐個落實學習重點。)

一、導語設計：宇宙是怎樣誕生的?它從何而來?又向哪裡去? 斯蒂芬?霍金教授的《宇宙的未來》會給以我們怎樣的回答？

二、作者簡介：學生自讀註釋，瞭解作者。

提醒學生：可積累很好的作文素材或論據。如——斯蒂芬?霍金的工作是令人驚嘆的，可是有著如此偉大發現的人，卻是一個身患肌萎縮癥的病人，除瞭思想，他幾乎全身不能動彈，不能說話，頭向前垂落。正因為這點，他更加引起全世界人們的關註和尊敬。在他開始患病時，他意識到自己的生命行將結束，於是抓緊時間，全心投入，誰也沒想到他不僅活瞭下來，而且成果累累。他的成功，當然離不開他的天才，但那種不向厄運低頭的精神，是沒有人不敬佩的。由此可見，人的精神力量是難以想象的，一個人要有精神，一個民族也要依靠精神，精神的力量往往可以超越世上難以逾越的障礙。)

三、初讀課文，提煉要點。

1、給每段標上序號。

2、找出每段的關鍵詞語或句子，提煉要點

3、用一句話簡要地說出本文講瞭什麼。

明確：