敘事說理的作文

篇一：說理作文

寫理類作文訓練

個性化：“自主”和“創新”是個性化作文的內涵。

例文：

“聽話”論

記得小時候，聽得最多的三個字就是“聽話啊”。在傢裡要聽傢長的話，去串門要聽叔叔阿姨的話，在學校要聽老師的話。闖瞭禍、頂瞭嘴之後，大人最愛說的一句就是：“這孩子怎麼這麼不聽話!”似乎人的童年，最大的美德便是聽話。凡是大人所說的一切“語重心長”的話，你都一定要聽，聽瞭才能是傢長心目中的“乖孩子”，老師心目中的“好學生”；否則，你便是“淘氣包”“差生”，長大後不會有出息。現在我們長大瞭，這樣的話雖不時常聽到，但總有不少這樣那樣無形的條條框框在約束著我們，其作用絲毫不亞於“聽話啊”三個字。

我不禁要問：我們為什麼要聽話?不聽又會怎麼樣?難道就真的會一事無成嗎?固然，傢長、老師都是比我們多經歷瞭幾十個春秋的人，他們的生活閱歷自然要比我們豐富，他們對事情的看法無疑也比我們成熟，但這並不代表他們永遠是對的。我們年幼時，很多事都不懂，確實需要大人的指點；然而，我們長大瞭，對事情有瞭自己的看法，大人們再這樣以“聽話”與“不聽話”作為衡量我們好壞的標準，就未免有些讓人難以接受瞭。因為“聽話”意味著無條件地恭順服從，意味著放棄自己的意志和觀念。試想，一個從小到大都隻聽大人的話而不自己動腦思考的“乖孩子”，我們能指望他在學術上有所突破和創新嗎?若是世界上都是這樣的人，我們的世界又將如何發展?35作文網.35sk.com

所以，我們雖然要聽話，但更要有自己的思想和見解。我們應該沖破各種各樣的條條框框，不受約束，獨立思考，充分發展自己的思維和個性。大人說的話，有對的，也有不對的，即便是對的，也隻是從他所處的角度來看，換到我們的角度，也許就變成不對或不全對。我們應該自己去辨別，去理解。對知識也是一樣，我們不要盲目相信所有的知識，要有自己的思考和研究。如果這世界上人人都盲從長輩，又哪裡來的“胡服騎射”?如果每個人都對前人的知識深信不疑，哥白尼又如