寫讀後感的作文200

篇一：作文讀後感200

[作文讀後感200]作文讀後感200茶館》讀後感

茶館，彼此嘮傢常，談山海經的地方，作文讀後感200。誰能想到它竟能折射出一大社會問題!除非友一位具有獨特視角的大師使它“活”起來，否則茶館平庸無奇，永遠不會有更深的意義。而那個人便是老舍——一位語言大師，他用其獨特的視角和手法使整部劇本的語言綻放生命的炫彩。

老舍出生於一北京大雜院中，一戶舒姓的滿族貧民傢。父親是護軍，母親靠洗衣賺錢。父親早逝之後，生活更為窘迫，但幸運之神眷顧瞭老舍。一為慈善傢資助老舍上學，使他收到良好教育。在老舍自身的不懈努力下。他漸小有成就。在之後的創作過程中，而是的境遇更是深深影響著他。而《茶館》之所以有“小中見大”的特色，與其是平民出身也有密切聯系。 同樣，老舍的手法也是獨一無二的。其中最突出的一點便是全劇隻有三幕，一幕一時段，幹警、簡潔，也十分容易表現劇情，從清末戊戌維新失敗到民-國初年北洋軍閥割據時期再到國民黨政權覆滅前夕，與其說是時間變遷不如說是歷史變遷。

老舍，無論您想傳達予後人什麼，至少《茶館》讓我們受益匪淺。我不能評說它的優劣，在如此劇你面前，我隻有說聲：“謝謝!謝謝您留予青少年如此寶貴的財富。”

《嚢瑩夜讀》讀後感

放寒假我讀瞭古代名人的故事。車胤是一個古代人，小時候傢裡很窮，就經常幫傢裡幹活。可他人小志大，想要做一個有學問的人，白天幹活時還帶著書，一有空就拿出書來讀一會兒，晚上更不會放過讀書的機會。

每年新糧食還沒有收上來時，傢裡就沒有錢買燈油，車胤隻好早早的睡覺，有一天他和小夥伴們玩耍時，發現田野上空有會發光的螢火蟲，於是他就想到可以借螢火蟲的亮光讀書。媽媽用白紗給他做瞭一個小囊。每天晚上小夥伴們都會給他捉很多的螢火蟲，他就讀故事給他們聽。車胤回傢後把“螢火燈”掛起來，就借著螢火蟲微弱的亮光讀書。後來車胤終於成為一名很有學問的人。

看車胤在艱苦的條件下都能堅持