寫事記敘文作文教案

篇一：寫人記敘文寫作指導教案

寫人記敘文寫作指導

教學目標：

知識目標：明確記敘文種類，瞭解寫人記敘文的基本步驟。

技能目標：學會運用基本技法寫作寫人記敘文。

情感目標：體會寫人記敘文的真實性、生動性等特點。

教學重點：

學習寫人記敘文的寫作步驟，包括準備步驟、基本框架搭建及潤色步驟，並進一步嘗試八百字寫人記敘文寫作。

教學難點：

學會運用多種描寫方法使文章充實，人物鮮明。

教學方式

多媒體

教學時間

一課時

教學過程

一、導入：

知識回顧：記敘文是什麼？記敘文的六大要素是什麼？根據記敘文內容，記敘文有哪幾種分類？

記敘文是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。

六大要素：時間、人物、地點、起因、經過、結果

四大分類：寫人、敘事、寫景、狀物

可以說記敘文是我們最早接觸的一種文章，它的六大要素及四種表達方式相信大傢都不陌生，可是記敘文真的很容易嗎？我們遺憾地發現很多同學都存在種種問題，而且這些問題具有一定的普遍性。

一是故事老套陳舊。【學生舉例】

二是塑造的人物過於模式化。

三是寫作技巧有待提高。

綜合這些問題，我們要對癥下藥。現在我們寫作通常都是