敘事作文那兒,充滿----1000

篇一：2014江蘇省滿分作文(記敘文)及點評 [1000字]

江蘇省作文閱卷專傢組)

生應當寫好記敘文

從1999年考“假如記憶可以移植”起，文體不限已經15年瞭。就是說，記敘文、議論文在作文中一視同仁已經15年瞭。但是，不知是何緣故，在江蘇，乃至全中國，作文教學依然嚴重偏向於議論文。我們接觸過不少考生，都說：“老師不教記敘文！”“老師不讓寫記敘文！”有的同學甚至理直氣壯地宣告：“我不會寫記敘文！”

一個生竟然把“不會寫記敘文”視為天經地義，這，就值得中語界高度警覺瞭！

人的認識總是從“感性”到“理性”，故寫作的基礎工程是“記敘文”，記敘文寫好瞭一輩子受用，記敘文寫不好其他文體必定寫不好！

美學大師朱光潛先生回憶道：“我從十歲左右起到二十歲左右止，前後至少有十年的光陰都費在這種議論文上面??我自知得不償失。”

北京師大劉錫慶先生曾說：“我主張中學生少作議論文??真正的議論文要到大學裡再說。因為人在十八歲以前思想不成熟，邏輯思維很難發展到縝密嚴謹的程度，對社會的認識也不深刻。”

生茅廬未出，對世事人生瞭解得相當淺，要他們發表議論、剖析事理是“趕鴨子上架”——強人所難。所以，在目前的作文中，面廣量大的所謂“議論文”幾乎千篇一律，均是公理、常理、大道理，甚至“不講理”。這種作文委實把閱卷人讀倦瞭、讀厭瞭。請想一想：這些作文能獲得好的成績嗎？相反，青春煥發、熱情洋溢、正好奇地掃描五彩繽紛的世界的生，有著記敘、描寫人物和事物的先天優勢，隻要原原本本地、原汁原味地寫下自己的酸甜苦辣和喜怒哀樂，就一定能出彩，一定能動人。電影《城南舊事》借助一個小女孩的瞳孔凝視種種風物人情，撥動瞭千萬人的心靈弦索，鳴響瞭“大美”之音，至今令人懷想。我們的語文老師，為什麼不能解放一下少男少女的天真可愛

的眸子呢？

一種