敘述類作文包括議論文嗎

篇一：記敘文與議論文的區別(有范文)

你若有心，百煉成金

——議論文寫作攻略之文體熟知

語文老師寄語：藏書不難，能看為難；看書不難，能讀為難；讀書不難，能記為難；能記不難，能用為難；能用不難，創新為難。失敗人之所以失敗，是因為在嘗試之前就把自己幽禁在失敗的意識裡，同學們，對於議論文寫作，請堅信，你若有心，百煉成金！

閱讀下面兩篇文章2011廣東優秀作文《回到原點》)，把握記敘文與議論文的區別：

回到原點(記敘文)

盛夏的夜晚蟬聲聒噪，仿佛永無休止地宣泄著對熱氣的不滿。風攏起瞭清涼的裙擺，明晃晃的白熾燈照著蒸籠般的教室。我隨手翻開一本雜志，上面矯情的文字朝著我擠眉弄眼，空洞泛濫的描寫令我的胃一陣翻江倒海。

忽然，教室後方騷動起來，同學們不怕炎熱，擠作一團，各不相讓。我好奇地擠過去一看，啊，竟然是兩隻螢火蟲！有多久沒見過螢火蟲瞭呢？在童年記憶中，每逢夏夜，我都會在老傢的田邊抓螢火蟲。在潮濕的泥土中，在濃密的葦草中，在清澈的小溪旁，小半夜就能抓到大半袋。有時惡作劇地撥拉一下草叢，那瞬間飛舞起來的流螢就像繁星，帶著螢綠色的柔光一直向上飛、向上飛，直至投入漆黑的蒼穹，成為浩瀚星河中的一分子……

我從回憶中回過神來，大傢都散瞭，隻剩下我還盯著螢火蟲。然而它們的情況都不甚樂觀：一隻臥在盒子底紋絲不動，濺出的螢火已經很暗瞭；另一隻雖說拼命地想逃出這個囚籠，但始終是有心無力。我的心一陣抽搐：怎麼辦？難道它們會死嗎？我真不希望予我以美好回憶的流螢化作塵埃。我鼓起勇氣對抓螢火蟲的同學說：“你能把這兩隻螢火蟲送給我嗎？”“怎麼？你喜歡？你這種埋頭用功的人也喜歡玩蟲子？隨便你拿去，又不是什麼貴重東西。”

我如獲至寶似的抱著盒子往樓下沖去。告別瞭刺眼的燈光，當我踏入花圃時，植物獨有的生命氣息剎那間把我包圍，我的心開始平靜下來。我小心翼翼地把兩隻螢火蟲放在一片寬闊的綠