表示敘事的作文

篇一：寫記事作文的六大要素

記事的六要素。是時間、地點、人物、事由、經過、結果。這6項缺一不可。 時間： 一件事的發生總要有時間性，是春夏秋冬，還是早午晚，重大事件還要寫清年月日。時間制約文章內容，檢驗情節是否否合理。酷暑時節不能出現天寒地冷和涼風習習的描寫;寫早晨，就要用與早晨氣候相適的詞句，而不能出現類似驕陽、晚霞的描寫??。時間給人以聯想，把人帶入具體時間的氛圍，進而深入理解事件情節。 地點： 地點是事件發生的處所。地點交待清楚有助於烘托事件的地理風貌與風俗民情，強化情節的地域性，同時也制約著人物的性格、語言、穿著等。如寫農村或山區發生的事，人物語言及衣著打扮就應符合區域特點，而不能帶有現代都市的味道。 人物： 人物是記事文中的行為主體，沒有人物，不構成記事。不論是一個人物還是幾個人物，必須為記事情服務，與事情無關的人物盡量不要。因記事情節需要， 還應賦予人物對表情、行動描寫等。與事件有關的主要人物要詳寫，次要人物略寫。 事由： 或者說起因，它是記事中很關鍵的一環。對起因的交待必須簡潔、明瞭，隻有起因清楚，後面的經過和結果才能順理成章。但事由應該占很小篇幅，寫文章講究。虎頭、豬肚、豹尾。這虎頭，指的就是包括起因在內的開頭，它應該開門見山、鮮明醒目、言簡意賅。 經過： 經過是記事的重點部分，也就是所說的豬肚，即容量大、能裝。一篇記事的好壞全憑經過是否精彩、豐富。經過需要用生動、形象的語言敘述得完整、清楚。 結果： 結果即是事件的結局，或者從一件事上歸結某種意義和道理。結果要求——豹尾。是指應收束有力，使人讀罷一目瞭然。同時，成功的結尾應有所升華，達到回味無窮，“繞梁三日而不散”的效果。

篇二：敘事作文要表達自己的真實情感

我國大教育傢葉聖陶先生說：“作文要說真話，說實在話，說自己的話??”強調的就是作文要講究“真實”。 因此學生如果寫自己有感受的事，就容易寫得生動、活潑、具體;如果寫自己不熟悉的事，即使費瞭9牛2虎之力，也寫不好。這是什麼道理呢?文章是人們表情達意的工具，文章的材料必須來源於人們的生活，沒有人們的工作、學習以及豐富多彩的生活，就沒有文章。我們寫作文就是要把自己周圍的事，周圍的人，通過具體、生動、形象的語言寫下來。寫作文不是做算術，有瞭一道題，運用幾個公式套一套，就可以做出來。寫作文必須要具備材料，寫自己感受深的事，就能“表” 我們自己的“情”，“達”我們自己的“意”。 可是，有些同學往往不理解這一點，許多有感受的事放著不寫，偏偏去寫道聽途說的，自己沒有經歷過的事。這樣寫成的作文，還有什麼真情實感可言呢?由於寫的是缺乏感受的事，因而語言也是一副“大人腔”，缺少我們自己應該有的童趣。那麼怎樣才能做到這一點呢?學生進行以真實生活為題材、以生活的需要為目的的寫作練習，寫自己感興趣的事，說自己想說的話。如寫寫日記、周記、隨記、書信、讀書筆記等，自己選題，自由發揮，放手寫作，暢所欲言。練筆先從自己寫起，從自己身邊的人和事寫起。這種大量的持續的作文自主練筆，既記載瞭真實生活，又有助於學生良好寫作習慣的養成。