寫人作文說課稿

篇一：寫人要凸顯個性說課稿

《寫人要凸顯個性》作文指導課說課稿

尊敬的各位老師：

大傢好！

今天，我說課的題目是《寫人要凸顯個性》.我從5個方面進行說課說教材 說學情 說目標說過程說反思)

一、說教材

《寫人要凸顯個性》是人教版語文第一冊的表達交流中的一篇作文訓練。本單元寫人。寫人的什麼呢？世上沒有相同的兩片樹葉，也沒有相同的兩個人，由於每個人的生活經歷不同，性格不同，在不同人身上表現出來的，便各有自己不同於他人的特點，這就是個性。寫人一定要寫出人的個性，所以，本單元在寫法上要註意凸顯人物的個性。寫人在記敘文的寫作訓練中至關重要。

二、說學情

在階段，學生已經基本掌握瞭寫人的幾種基本寫作手法，在上一次課《園丁贊歌 記敘要選好角度的記敘文》的記敘文寫作中，也穿插瞭刻畫園丁形象特征的練習，因此，對於寫人，學生是有一定的基礎的。但是由於我們學校是農村，學生的基礎及素質都不盡人意。學生在描寫美女的時候，都會說是“櫻桃小嘴，柳葉眉，曼妙的身姿”。在他們的筆下，美女都是一個樣，毫無個性所言。所以在記敘文訓練階段，我們必須加強對人物個性的塑造。

三、說教學目標及重難點

㈠知識目標：

①學習寫作中選材應運用典型事例。

②學習用多種方法刻畫生動形象的人物，凸顯個性.

㈡能力目標：

1、訓練學生的口頭表達能力。

2、培養學生善於觀察的能力。

㈢德育目標：教育學生在寫作中表達真情實感,凸顯個性. ㈣、教學重、難點：

教學