續寫:這次考試又不理想,我呆坐在窗前作文400

篇一：一切景語皆情語 作文教案

一切景語皆情語 ——學寫記敘文中的景物描寫

一、教學目標

1、瞭解把握景物描寫在記敘文中的作用；

2、指導學生如何把景物描寫寫得生動引人；

3、通過習作提高學生對景物描寫的寫作能力。

二、教學課時：一課時

三、教學準備：制作PPT課件

四、教學過程：

一)導入：

今天我們要一起來學習如何在記敘文中穿插景物描寫，出示課題：一切景語皆情語。“一切景語皆情語”是清末國學大師王國維先生對寫作經驗的總結。在這句話中請同學們找出兩個關鍵字。“景”和”情”)

我們評價一篇作文的優劣最重要的標準是：真情實感，以情動人。“情”是作文的最高評價標準，那麼情和景之間是什麼關系呢？情是寫作的目的，景是寫作的方法手段，我們通過寫景來達到抒情的目的，所以景是為情服務的。

二)瞭解什麼是景物描寫：

1、出示三個語言片段：

1)天氣真好，晴朗，一絲風也沒有，幹冷幹冷的。那是沒有月亮的夜晚，可是整個村子——白房頂啦，煙囪裡冒出來的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空撒滿瞭快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為瞭過節，有人拿雪把它擦亮瞭似的??

——《凡卡》

2)屋外寒風呼嘯，洶湧澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁傢的小屋裡卻溫暖而舒適。

——《窮人》

3)深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際