以馳騁為話題的作文

篇一：以價值為話題的作文

篇一：以“價值”為話題作文

一、閱讀下面的材料，寫一篇文章

在香港大學2009年頒發的名譽院士的名單中，有一位沒有接受過教育、來自基層的食堂服務員，這就是被學生們尊稱為“三嫂”、曾在港大食堂服務44年的82歲的袁蘇妹。

袁蘇妹被學生們念茲在心的是：有人頭暈，她會主動煲藥、送粥；學生溫習功課至深夜，她會為其預留晚餐；學生遇到煩心事，會去找她傾心交談。

香港大學用“名譽院士”的頭銜，表達對這位“傑出人士”的敬意學校頒獎詞說：“她以自己的生命，影響瞭大學住宿生的生命” 。

要求：1)以“價值”為話題，立意自定2)文體：議論文3)不少於800字4)不得抄襲。

頒獎詞：【她出身平凡卻演繹著高尚，地位卑微卻彰顯出尊貴。服務生涯有限，服務真心不變。她是最溫暖的港灣。】

二、價值，如今是個時髦的詞。人人都在追求自己的人生價值，但每個人追求的人生價值又不盡相同：在科學崎嶇之路上的攀登者追求的最高價值是真理；在商海浮沉的弄潮兒追求的最高價值是利潤；對一個漂泊異鄉的遊子來說，最高的價值可能是一封抵萬金的傢書。 請以“價值”為話題，寫一篇文章。

要求：1.題目自擬。2.1000字左右。3.不要寫成詩歌。

審題思路

價值在常人眼中一直是比較深奧嚴肅的話題，讓學生跳一跳去摘這個“果子”未嘗不可。其實它給瞭學生一個自由發揮、開闊視野的空間，讓學生縱橫捭闔，自由馳騁。

盡管作文自由度大，但審題立意上必須把握好價值在概念上的內涵和它的處延范圍。防止內容上偏離題意，諸如“財富”、“追求”等則是隨意擴大“價值”的外延，均不符合題意。 這裡面可以敘事，可以議論，可以寫自己的親身經歷，可以編凡人故事。以“價值”為思維的發散點進行多側面