想象作文與歷史人物的一段故事

篇一：考場作文中運用作文素材裡歷史人物故事

考場作文中運用作文素材--中國名人故事

【素材展示1】

陶淵明，在充分認知瞭自我後，發現“富貴非吾願，帝鄉不可期”，於是“采菊東籬下，悠然見南山”，留下瞭一段“不為五鬥米折腰”的佳話。

李白，一代詩仙，這位當年名譽京城的禦用文人，在充分認知瞭自我後，發出瞭“安能催眉折腰事權貴”的感慨，做出瞭“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”的豪放行為，書寫瞭一段“四海皆我傢”的美談。

古代文人騷客懂得認知自我，值得我們稱頌；在這物欲橫流的社會中懂得認知自我的人，更令我們欽佩。

照亮苗鄉的月亮——李春燕，充分認知自我，知道自己能夠讓苗鄉人民更健康地生活，於是在田壟裡提著竹籃，用雙手捧回瞭“生命的意義”，因此她感動瞭全中國。(2006年河南優秀作文《認知自我》)

【所用話題】 人貴有自知之明(2006年全國卷作文題由寓言材料所得話題)

【素材點撥】 這則材料包含瞭三個中國名人的故事：不為五鬥米折腰的彭澤縣令，掛印而歸甘於貧寒的亂世高人陶淵明；好任俠、 喜縱橫，不甘於隻是草擬文告, 陪侍皇帝的閑職，胸懷"大濟蒼生"的宏願卻被賜金放還的李白；大山裡最後的赤腳醫生，提著籃子在田壟裡行醫。一間四壁透風的竹樓，成瞭天下最溫暖的醫院；一副瘦弱的肩膀，擔負起十裡八鄉的健康，被稱為照亮苗鄉的月亮的貴州東南部月亮山區的苗族村寨大塘村的赤腳醫生李春燕。這三則材料年代不同，人物性格特點不同，身世經歷不同，作者卻敏銳的抓住三人身上不為時代所迷惑，準確的認知自我，找到適合自己的位置的共同特性，加以引述，從古代到現在論證瞭認識自我的重要意義。所引人物詩句的套引使文句概括文采斐然，大量的排比段，給人以飛流直下，勢不可擋之感，極好的論述瞭話題。

【素材展示2】

憑借《千手觀音》讓世界記住自