低年級童話作文教學心得

篇一：淺談指導生寫好童話的有效方法

淺談指導生寫好童話的有效方法

摘要童話作文教學是作文教學的一個重要內容。但是，仔細分析學生的童話習作，就會發現童話作文教學的難點是：1.情節不新奇。2.中心不深刻。3.表達不生動。4.表達不清楚。特別是抓住“情節不新奇”這一主要難點有效突破，童話作文教學就變得容易而有效瞭。

關鍵詞童話 作文教學 有效方法

一、童話是什麼

童話是什麼？《辭海》中解釋說：是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。一般故事情節神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應兒童的接受能力。

童話符合兒童好奇、好新、富於幻想的心理，對孩子充滿誘惑。從表現方法來看，童話大致分為超人體童話、擬人體童話和常人體童話三種。但這三者並非截然分開的，有時互有聯系。從表現題材上看，童話又分為科學童話又稱“知識童話”)和文學童話又稱“品德童話”)。總的來說，童話具有以下特點：

1.情節要來源於生活，要完整、新奇、有趣，要有起因、經過、結果。但是情節可以離奇，作者要充分發揮自己的想象力，沖破時間、空間的限制和生活常規的制約，深入到別人不敢想、想不到的領域，給人以耳目一新的真實自然的感覺。比如《猴子樂樂送太陽》《太陽罷工》《新病菌肆虐記》《正字國和錯字國》《海洋審判會》。

2.每篇童話都要有一個鮮明的主題，童話的中心主要是歌頌真善美，反對假醜惡。同時，語言要美，要融入感情。如《大象稱王》《彩虹禮貌瞭》。另外，有一部分童話是通過故事的情節來闡述科學知識的。

3.童話要有生動的角色形象。童話中的角色大部分都是動物、植物或生活中的各種用品，在故事中它們可以不受時空和地域的限制，但要註意設計的角色性格要有個性，要能體現“物”本身的真實性，這樣才能讓讀者感到真實、親切。如寫獅子，可以表現它的兇猛、威武；寫狼，可以體現它的兇殘、貪婪；寫狐貍，則反應它的狡猾、假裝善良；寫老鼠，可以突出它的膽小怕事而又機敏的特點。