編寫童話作文大全

篇一：編寫童話故事

《編寫童話故事》教學設計

一、設計理念：

新課程積極倡導“自由表達，真誠寫作”的作文教學理念。教師應成為學生情感的激發者和響應者。本次習作是編寫童話故事，重在培養學生的表達能力和想象力。因此在課堂中我創設情境，引導學生打開思路，放飛想象的翅膀，激活學生的表達欲望，尊重學生的獨特感受。在教學活動中，通過教師的組織、引導、幫助，使學生在自主學習的基礎上學會合作、交流，完成本次的習作教學。

二、教學目標：

1、進一步弄清童話的特點，能夠以多種形式創編童話。

2、通過創編童話，培養學生豐富的想象力和喜歡習作的興趣。

3、使學生在創作童話的活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。

三、教學準備：

作文課件

四、教時：1課時

教學流程：

課前播放《別看我是一隻羊》主題曲。

一、激情導入，擴展思路。

1、童話，猶如一顆閃閃發光的寶石，照亮瞭我們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂與痛苦。《白雪公主》《醜小鴨》《青蛙王子》等這些童話故事伴隨著人們一代又一代的成長旅程。我是一個很愛讀童話故事的人，同學們，你們愛讀童話嗎？

2、誰來把你最喜歡的童話講給大傢聽一聽。

3、指幾名學生講童話，隻說故事名字。

4、同學們真瞭不起，讀瞭這麼多童話故事，可我們讀的都是別人寫的故事，想不想自己也來編一編童話故事？

[“興趣是最好的老師”，抓住學生的興趣所在，就能調動學生創編的積極性，因