寫人物特點的作文10

篇一：把表現人物特點的事例寫具體

把表現人物特點的事例寫具體

教學目標：

1、體會加入聽、看、想、說、做的內容後，事例會變得具體生動。

2、總結把事例寫具體的方法。

3、會運用加入聽、看、想、說、做的內容的方法來修改自己的作文，把事情寫得生動具體。

教學重難點：

總結把事例寫具體的方法。重點)

運用總結的方法把作文中的事例寫具體寫生動。難點)

教學過程：

一、明確特點，選擇事例

1、這學期我們認識瞭很多人物，楊老師這裡也有一些他們的圖片，來看看他們是誰？

2、如果用詞語來概括這些人的特點，怎樣的法佈爾，怎樣的李時珍，怎樣的炮手，你想給他們補什麼詞？指名)

你從課文中的哪個地方知道的？

原來我們要寫一個人的特點，可以像課文這樣，選擇一件具體的事例。

二、對比文段，總結妙招

1、老師這裡還有一些照片，看看這又是誰？我知道你們對他們都特別瞭解，那你能給楊老師介紹一下他們的特點嗎？也用“怎樣的誰”來說一說。

2、你們都抓準瞭他們的特點，我知道這些特點的背後肯定都藏著一個個故事，誰來說一說你說的那個特點背後的故事。

3、我聽出來瞭，你說出瞭事情的事情的起因，還說瞭經過、結果板書)基本完整瞭，太棒瞭。

但是我想問一下同學們，你們聽得過癮嗎？楊老師也聽得不過癮，問題到底出在哪裡？我們一起去下面這個故事裡找一找答案。

4、這兩篇都是我們班小朋友寫的丁丁，來讀一讀