作文,考試,想象力

篇一：提高作文的想象力

提高作文的想象力

想象力是人進行創造活動的必具能力，想象力對於學生求知、探索很重要，而對於作文尤為重要。

1．豐富生活積累打好想象基礎 想象是對人腦中的表象進行改造並創造新形象的過程。一個人知識少，見識少，他的大腦記憶庫中所儲備的感性即表象材料必定少。沒有豐富的感性形象儲備，要改造並創造新形象並非易事。在豐富的生活經驗和廣博的知識基礎上，依靠記憶中的材料，依靠想象自身的規律和方法，或取其形似、或取其神同、或取其意反、或取其聯系，進行想象，才能改造並創造出新形象。老師要鼓勵學生，利用節假日，積極投身於社會，投身於大自然，打破自我封閉，多方接觸人群，開展旅遊、觀光、調查、訪問、串門、交談等活動，多方觀察社會，洞悉世事，練達人情；鼓勵學生成為鄧拓先生所欣賞的“雜傢”，引導他們課外博覽群書，增長科學知識；鼓勵學生努力學習和掌握現代信息技術，學會利用網絡求知識、交朋友、看世界。

2．多搞聯想訓練激活形象思維聯想訓練，重在“激趣”。學生隻有感到“有趣”才會“興奮”，才能激活形象思維，創造出許多栩栩如生的形象。聯想“激趣”方法多種多樣，可用實物激趣、故事激趣、逆向思維激趣等等。趙忠祥在一次主持《正大綜藝》節目時，他拿著一張畫有一個綠色圓圈的紙，問大傢這是什麼。現場觀眾紛紛舉手，有的說這是獎牌、表盤、西瓜……；有的說這是一個表示祖國統一、民族

篇二：作文教學的想象力

農村學校想象作文教學的實踐研究

自貢市貢井區五寶 童海波

想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著社會的進步，並且是知識進化的源泉。想象力是創造性思維的重要基礎，要培養學生的創造力必須重視學生想象力的培養。而在實際作文教學中，想象力更是與作文的每一環節有著千絲萬縷、密不可分的關系。農村學生閱讀量相對城市學生更