寫景作文(含有聽覺)

篇一：寫景作文指導(教案)

用心感受用情抒寫

——寫景作文指導

教學目標：1、通過多角度地觀察，捕捉事物特征，進行有創意地表達。

2、寫景中融入自我情感，表達對自然景物的獨特體驗和感受。

教學流程：

一、前期準備、積累素材：請同學們留意觀察，捕捉能體現秋天特點的景物，選取自己想要表現的角度， 將它拍攝下來，貼在大作文本上。

二、寫作指導：

【寫什麼？】 小組展示自己所拍攝的照片，說說自己想寫的景物內容和特點。

【怎麼寫？】剛才同學的發言隻有寥寥幾句，如何把你所要寫的內容寫具體、寫生動呢？

我們就需要從名傢作品或者課文范文中去尋找方法

一)多角度地觀察：留心觀察、善於積累

觀察式之——“看察式” 積累

1、通過視覺接收事物的形體、色彩、光線、動靜等變化。

【例】桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿瞭花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞， 白的像雪。 ——《春》

【例】微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害瞭羞，微微露出點粉色。——《濟南的冬天》

觀察式之——“聽察式” 積累

2、通過聽覺“接收”聲音。

【例】鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來瞭，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風 流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。 ——《春》

【例】震落瞭清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷——《秋天》