敘事議論作文

篇一：記敘文中的議論

記敘文中的議論

記敘文以記敘為主，以描寫、抒情、議論、說明為輔，如果我們用“畫龍點睛”來打比方，記敘就是龍身，而議論就是龍的眼情。在記敘的基礎上議論，可以揭示事物的本質，深化文章的主題。中學生作文寫作以記敘文為主，學會在記敘文中作適當地議論，對於提高寫作水平有著重要的作用。

一、議論應該與記敘相結合。

記敘文中的議論不是孤立的，應該與記敘有機地結合在一起，很難截然分開。例如習作《泉水》一文：

山下流下一股清泉。我驚奇地發現，當這泉水還是涓涓細流的時候，就表現出倔強的意志和旺盛的生命力。人們為瞭攔住一些泉水，曾特地挖瞭個小潭，潭口圍著石塊，潭邊長著青草，還點綴著五顏六色的野花。然而，涓滴之水，志在海洋，小水潭挽留不瞭它，小石塊阻攔不瞭它，小花草吸引不瞭它，它打瞭一個轉身，滑下斜坡，唱著歌，又歡快地向前奔去。

泉水到海洋去的意志是堅定的，它日夜奔忙，無休無止，永不停下前進的步伐。水在懸崖之前，表現瞭強的意志。為瞭到海洋去，它反而加快瞭步伐，毫不猶豫地沖下去。水沖擊著巖石，濺起無數霧珠，映出半天彩虹，發出轟鳴。一瞬間，又在巖石下重新聚合起來，邁開腳步，繼續向前。

文段中將記敘和議論緊密結合，記敘是議論的基礎，議論是記敘的升華，加強瞭語言的表現力。

二、議論內容應該簡明扼要。

記敘文中的議論，是對所記敘的人物、事情等加以評述：或表達看法，或評價得失，或分析影響，但都應該遵循簡明扼要的原則，切不可喧賓奪主，否則便顯得不倫不類。魯迅先生的小說《一件小事》、作傢賈平凹的醜石都是在文章的末尾用議論來揭示瞭作者的意圖，點明瞭文章的中心思想。習作《幸福》一文，在文章部分記敘瞭自己堅持不懈終於成功地種植瞭一顆豆莢的經過後，以簡潔的議論結尾：

這就是幸福，因為付出瞭，所以得到瞭，一種充實的幸福，你找到瞭嗎？習作《電子表的回憶》記敘瞭小作者很愧疚的一件事：兩天前大嫂送給我的一塊漂亮的電子表不見瞭。偶爾發現那表戴在瞭領居小紅的腕上，“我氣憤難耐，便追