狀物作文具有空間順序

篇一：語文版 第一單元作文 狀物篇

上課時間：2015.4.25第 6次上課 年級： 科目：同步語文 老師：熊 學生：黃聖輝

一、 課題：狀物作文的學習

教學目標：

1、 瞭解狀物抒情寫作手法

2、 體會學習觀察、臨摹事物的方法

3、能夠學會寓情於物

教學重點：體會學習觀察、臨摹事物的方法

教學難點：能夠學會寓情於物

一、教學環節

導入：

第一單元學習的課文都是狀物言志的文章，寫得都特別好，把你最喜歡的那課朗讀一遍。回顧作者是怎樣去寫文章的。 新課講授：

一)“狀物”的含義

這裡所說的“狀”是陳述，描摹的意思，“狀物”就是描繪事物。狀物的記敘文，就是寫動物，寫植物，寫實物，把它們的形狀、狀態、顏色、特征描繪出來。當然，這種記敘文不是為狀物而狀物，而是托物言志或借物抒情，就是通過描述某物，來表明作者的某種思想、某種感情。這類文章的特點在於把比較抽象的思想感情寄托於具體、形象的事物當中，文中既有對所寄托事物的具體描述，又有對所寓之理和情的充分闡發。

二)狀物的記敘文的分類：

1、 描述植物

植物包括花、草、藤、樹，也包括蔬菜、瓜果、糧食、作物等等。

例如《石榴》、 《愛蓮說》。

2、 描述動物

動物包括魚、蟲、鳥、獸。它們有的在水中遊，有的在空中飛，有的在山中跑??這些形形色色、無奇不有的動物都是我們描述的對象。例如《海燕》、《白鵝》、《鶴群》。