在輕叩詩歌的大門語文中和性學習作文,難忘的語文綜合性學習

篇一：綜合性學習“輕叩詩歌的大門”活動計劃

趙沛儒、鐘雨涵組綜合性學習“輕叩詩歌的大門”活動計劃

綜合性學習“輕叩詩歌的大門”

活動建議

行

動計

篇二：在語文綜合性學習的活動中培養學生能力

在語文綜合性學習的活動中培養學生能力

柴仲平 南城四裡 〖內容摘要〗：語文綜合性學習有利於學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養，是培養學生主動探究、團結合作、創新能力的重要途徑。

〖關鍵詞〗： 綜合性學習 活動 學生 自主探究 合作 創新

綜合性學習是新一輪課程改革的一個重要內容，是新課程語文教學改革的一個亮點，也是一種全新的課型，綜合性學習過程應該是聽說讀寫能力的整體發展過程。語文綜合性學習充分體現瞭語文學習內容的豐富性、學習途徑的多樣性、學習過程的實踐性、學習目標的綜合性等特點。怎樣上好語文綜合性學習課？下面我就自己在五六年級教學的實踐和認識談一談進行語文綜合性學習的活動中培養學生能力。

一、在佈置活動中培養學生收集、整理資料的能力。

1、能合理安排收集的時間，充分利用各種媒介。收集資料也要有個時間的安排，有的可放在課前，有的可放在課後。如：在教學《綜合性學習：遨遊漢字王國》一課，剛好碰上大周放假，我就在課前佈置瞭學生去收集下面三個資料：⑴、有趣的字謎；⑵、諧音的歇後語；⑶、不同字體當然書法作品。這樣學生在收集資料的時候，就已經先體會到我們祖國漢字的有趣的神秘，在學習課文時，更能激發學生的積極性和熱情。

2、通過積累資料，建立知識庫。學生一方面學習課本知識，一方面通過查閱資料獲取瞭相關知識。久而久之，隨著知識量的不斷增加，在不知不覺