通過敘事真情實感的作文

篇一：作文訓練——真情實感教案

記敘文寫作訓練----如何寫出真情實感

教學目的：在作文中表達真情實感，以情動人。

教學重點：通過病例分析、范例賞析和片段寫作練習，讓學生掌握寫作技巧。

教學難點：讓學生在習作中運用寫作技巧，寫出真情實感。

教學過程：

一、導入新課

《江蘇省語文科考試說明》寫作部分“基礎等級”之3)為“思想健康，感情真摯”。“感情真摯”要求在作文中表達真情實感。

寫作文是為瞭表達自己的真情實感。不出自真摯的感情，很難把話說動聽。“為賦新詩強說愁”，隻能讓人覺得矯揉造作，“假、大、空”的東西隻能令人生厭。

“你的感情隻要有一點兒不真實，讀者一下子就會念得出來。所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來。” ——冰心

二、感情真摯涉及到

1.真情緣於真人真事。

2.抒情表現感情波瀾。可用排比、反問句式和描寫方法。)

3.悲劇容易打動人，但要從生活中出發抽取，不能刻意編造。

三、病文修改 找出不真實的地方

《上學路上》：

清晨，蔚藍色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，頂著西北風，向學校走去。我剛到十字路口，忽然看到一個七八歲的小孩從一條胡同裡跑出來，小孩的媽媽在後面緊緊地追趕。這時，正好有一輛汽車飛快地開到瞭小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞一發的關鍵時刻，我的腦海裡閃過歐陽海、羅盛教、雷鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不猶豫地沖上前去，把小孩抱到馬路邊。“嘎”地一聲，汽車在距離我不到一米的地方停瞭下來，小孩脫險瞭。