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篇一：兒童漫畫作文教學實錄

宋運來《兒童漫畫》教學實錄

宋運來，特級教師，中學高級教師，童漫作文的首創者與實踐者，現任南京市莫愁湖副校長，江蘇省中優秀班主任，江蘇省教育科研先進個人，江蘇省優秀園丁，《教育文摘周報》頭版整版通訊報道先進教育人物，《江蘇教育》《江蘇教育報》教育新聞人物，《教學》等封面人物。《影響教師一生的100個好習慣》《什麼是最有效的教學》《做有策略的校長》《班本小作文》等學生習作、新課程教師教學培訓用書18部。 以愛心滋潤童心，以智慧點燃智慧，追求兒童的語文教育。長期致力於“張力語文”的研究。曾獲全國示范課一等獎，形成瞭“交往中突顯民主，探究中展現創造”的教學風格。並先後應邀到全國各地講學。

《兒童漫畫》教學實錄

地點：青島市南區實驗 記錄人：鄭麗

教學目標：

1．通過兒童漫畫作文教學，讓兒童喜歡作文，樂於表達。

2、通過引導學生觀察漫畫上的人物培養學生的觀察、想象、思維、創新等能力

教學重點：激發學生的表達和寫作興趣。

教學難點：培養學生的觀察、想象、思維和創新等能力。

教學過程：

一、談話導入

師：同學們，剛才我們做瞭一些簡單的交流，老師想問大傢：“你們喜歡畫嗎？” 生：喜歡

師：在畫裡有一種畫叫漫畫，喜歡漫畫的同學舉手。學生紛紛舉手)

師：那好，請你介紹一下你喜歡的漫畫人物。

生：哆唻A夢。

師：對，這是日本進口的動畫片。

生：佐助鳴人

師：這個我還沒聽說過。