元旦主題班會發言稿

篇一：主題班會發言稿

主題班會的目的：正班風 促學風

1、班內情況介紹

2、對教育的理解

1)教育從廣義上講是社會教育、傢庭教育和學校教育的整合。從狹義上講是根據社會現實和未來的需求，遵循人的身心發展規律，有目的、有計劃、有組織系統地引導受教育者獲得知識技能，陶冶思想品德，發展智力和體力的一項活動。實際上也就是學校教育。 學制三年到現在在校時間剩19個月)

課程：9+7+1(每周24份導學案) 6+7+1 6+1+1兩門課從上學開始到大學畢業) 科任教師：教與學：研究課程標準和考綱，分析學科差異，抓住共性突出個性

各學科的關系：鼓勵均衡發展

學生學習差異：抓中間促兩頭

與班主任的關系：溝通協調，把德育滲入課堂

班主任：勤 實 細

行為、學習和心理習慣的養成溝通)

一年形成，二年鞏固提升，三年出成果分課後建立成長檔案)

別人是面鏡子，能照出自身的不足加強學習培訓)

學校：引導，評價，檢查，督促

2)教育是循序漸進，不可急於求成的系統工程

A、教育應當以最客觀最公正的意識思維教化於人主動學習、競爭、對學習進行反思拓展的意識、感恩師長的意識以及養成良好的生活習慣的意識)

B、隨著思維的豐富，學生才會逐漸成熟和理性，才會擁有最理性的自我和最正確的思維認知，才會有正確的學習行為和方法。

教育是把自然人的固有的和潛在的素質自內而外的引發出來的一種順其自然的活動。 學習是學生的主體行為

激情和熱情+科學的方法——————豐富學生的意識思維想象力比知識更重要)