上期作文教學ppt課件

篇一：九年級上期作文教案定稿

作 文一)

古水中學九年級語文備課組

教學目的：

本單元以抒寫大自然的詩為主題，讓學生從欣賞詩詞作品中更好地體味

自然的詩意，感受人生情趣。雨是一種最普遍的自然現象。春雨細，柳絲長，夏日暴雨曬高陽，秋雨纏綿冬雨涼。可以說，雨帶給人的不僅是清涼，它滋潤著萬物，給自然萬物帶來生機，但是，雨也給人類帶來災難。

教學難點：

讓學生去傾聽大自然的雨聲，感受雨的韻律，品味雨的詩意，並在此基

礎上，以雨為對象，寫一篇抒情文章。活動前要求做好充分的準備，運用電腦制作課件，使課堂活動情感化、藝術化。

時間安排：2課時。

活動準備：

要求學生以第一人稱的手法，訴說雨的心曲。活動前，讓學生認真研讀，感受雨的詩情。記下自己的感受；搜集有關雨的詩文佳作或俗語，瞭解雨的奇特現象以及給人類帶來的災難。

感受雨的情絲意境：趙師秀的《約客》：黃梅時節傢傢雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。孟浩然的《春曉》：??夜來風雨聲，花落知多少。王維的《渭城曲》：渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。??蘇軾的《飲湖上初晴後雨》：水光瀲灩晴方好，山色空瀠雨亦奇。??朱自清的《春》中描寫春雨的一段文字：雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，??杜牧《清明》：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。??

雨給人們的感覺是多種多樣的，也正如此，雨才成為人們歌詠的對象。當人們在觀雨時，把自己的感情賦予雨，這時的雨就已經是凝結著作者思緒和情感的東西，成為一種意象。因而，雨又多瞭一些比喻、象征意義。 “屋漏偏逢連夜

雨”，在這種時候，雨