親近母語作文

篇一：親近母語

親近母語，從身邊做起

安徽在祖國的中部。但安徽話卻有好幾種，有：皖北話、合肥話、皖南話??如果大傢相互說的快一點，我們就聽不懂瞭。 記得上次，我和媽媽來到瞭祖國最南端的城市——三亞。那裡的山水風景都和寧波有天壤之別，那裡的語言也和我們寧波有很大不一樣。在三亞那裡當地人專講方言。我在那裡時，跟導遊阿姨學方言。那裡的方言，比如：爸爸叫“嗲嗲”，媽媽叫“阿媽”，公牛叫“歹鶻”，姑娘叫“阿瑪”??

在我國有九百六十萬平方公裡的疆域，人口有十三億，不同的地區，說著不同的語言，如：三亞人講三亞的方言，安徽人講安徽的方言，那麼我們之間就無法溝通瞭。

我們隻有通過普通話，才能互相交流。所以，我們從小要學好普通話。

篇二：親近母語征文

母語的獨特魅力

作者：利辛縣闞疃中學八1)班 侯金影

指導老師：徐廣生

漢語是我們日常生活中最常見的一門藝術。漢字就是漢語的化身，它的藝術魅力更是讓人為之贊嘆。

在我看來，草書是最能把漢字體現的美麗。歷代都認為草書是漢代張藝始創的，他被後人尊稱為“草聖”。到東晉時期，有二王王羲之、王獻之)草書的佳作問世。二王以後，以草書名世的不乏其人，但是這些大體都奉二王，尤其是王羲之的佳作。如南唐李煜說：“善書法者，名得右軍之一體。”王羲之的《蘭亭集序》讓唐太宗愛不釋手，可見漢字的魅力是多麼的強大。王羲之的草書並不像楷書那樣橫平豎直，他讓漢字把原有的魅力更好的表現出來。這種書法境界讓我們這些後人為之贊嘆。

漢語對於我來說是一種不可多得的夥伴，在語文課上，我能與這個朋友進行友好地交談，以便我能理解文章的大意和中心思想。這種做法可以使我的語言表達能力變得更好。它能告訴我，在什麼時候該說什麼話可以不失顏面，不該說話時候她能提醒我，讓我可以交到很多知心朋友。現在的它能理解我、幫助我，但我還沒有真正地領悟到它的精髓，我會盡最大的努力去領悟。我相信不久的將來，我一定會與它更好地相處。我很清楚漢語的特點關鍵在於如何去理解，內心的情感如何，對它的認識是否夠深。中華的母語魅力，對於那些理解的夠深的人來說，是一種享受；對於那些理解的不夠好的人來說，是一種欣賞；對於那些一竅不通的人來說，是一種折磨。