生世界杯——走進閱讀遺存,體驗書香文化尋訪活動作文怎沒寫

篇一：“讓讀書走進人生,讓人生飄逸書香”

“讓讀書走進人生，讓人生飄逸書香”

在今年的讀書節活動中，我校進一步引深讀書活動：提出在此次讀書節活動中評選各類讀書人物、書香班級、書香傢庭等，並且，制定瞭詳細的評選標準。成立瞭“評選委員會”。通過這一系列評選活動，進一步激發瞭大傢的讀書興趣，形成瞭在校“小組讀書”“班級讀書”“師生讀書”在傢裡“姐弟姐妹讀書”“兄弟兄妹讀書“親子讀書”。營造出瞭良好的讀書氛圍，真正實現瞭變“我要讀”為“我愛讀”。形成瞭具

有特色的學校讀書文化和傢庭讀書文化。

我校在幾年的書香校園活動中，總結出瞭一些行之有效的經驗。構建起以：“早識字；多閱讀；勤積累；會學法；善學習”為主要內容的讀書模式，特別是在組織學生閱讀活動中，歸納提煉出：“故事引領激發閱讀；教師引領體驗閱讀；模仿引領感受閱讀；方法引領快速閱讀；內容引領健康閱讀”的指導學生閱讀活動的策略，有效地促進瞭農村生閱讀能力的提高，發展瞭學生終身學習能力。我校開展的普及閱讀活動已成為學校辦學的一大亮點和特色，受到社會各方面

的廣泛註意。

最近由我校教學主任郭素霞主持，部分語文教師參與的《培養識字—閱讀—積累興趣，提高生文化素質品味》的課題，作為天津市教育科學研究院重點課題《培養課外閱讀習慣，提升文化素質品味》的子課題。經天津市教科院課題專傢組審議同意該研究成果已通過鑒

定。

今年春季，天津教研室在我縣城關一小舉辦瞭天津市課程改革階段總結系列活動，我校郭素霞主任和孫鳳琴老師進行瞭特色識字和特色閱讀展示，得到瞭與會的領導和專傢們的好評。這是對我校開展的特色識字和特色閱讀活動的充分肯定。說明，我們在這兩方面已經走在瞭全市的前列。是符合新課程理念的，具有推廣價值。 隨著我校語文課改實驗的不斷深入，我們打造書香校園，提高學生文化素質品位的力度會逐漸加大。全校師生一定會在書香校園中養成良好的讀書習慣，形成良好的讀書品質，提升文化修養，有效地促進校園文化建設。真正實現我們提出的“讓讀書走進人生，讓人生飄逸書香”的美好願望，把我們“為每一位學生的一生發展奠基”的辦學理