課題研究報告

篇一：數學課題研究報告

數學課題研究報告

一、課題概念界定 二、預設的研究目標和任務

三、研究內容設計

四、運用的主要研究方法和手段

五、研究思路

六、作業設計的基本要求

七、作業設計的內容和形式

一、課題概念界定

1.薄弱：指某一特定區域內，生源質量相對較差、教學質量

相對偏低、社會信譽不高的初級中學。

2.數學作業設計：數學作業是指課前、課堂、課後的數學作業。

作業設計包括教師設計作業和學生自主設計作業。

二、預設的研究目標和任務

通過研究探索不同類型的多元化作業的設計方式、方法，讓學生

通過多元化的作業，感受自己的價值，樂於作業，提高對數學的

綜合應用能力。

1.本校數學學情的研究

調查全校學生作業情況，如：您喜歡哪門學科的作業？您喜歡什麼類型的數學作業形式？您希望數學作業側重於哪一個方面？您覺得現在的數學作業量怎樣？等等。調查數學任課教師作業設計現狀，側重於發現存在的不良作業設計及糾正的對策。

2.本校數學作業設計情況的調查分析研究。

從作業設計的可行性和有效性入手，有針對性開展數學習題設計情況調查與分析。

3.數學作業設計的實踐研究：

在實踐中將數學的教學專題——數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用進行系列分類研究，形成各具特色、行