六年級作文嘗試

篇一：對於六年級作文教學的幾點嘗試

淺談對於六年級作文教學的幾點嘗試

摘要：六年級的作文教學是語文教學的重點之一，為瞭幫助生提高作文質量，作瞭以下嘗試，取得瞭良好效果。 關鍵詞：觀察 刺激 課內外 范文

作文教學作為語文教學的“半壁江山”，一直以來受到瞭語文教師的充分重視。我也曾在作文教學上煞費苦心，一遍遍講作文的重要性、不厭其煩地反復給學生講解寫作的各種技巧、不辭勞苦地加大作文批改量，但學生作文水平無太大的提高，為早日走出這一困境，在學生中深入調查之後，我做瞭一些大膽的嘗試，取得較好的效果。

一、用眼觀察生活收集寫作素材

“世事洞明皆學問，人情練達即文章”一個又一個的鏡頭組合在一起可以成一部電視劇生活中一個又一個的小片段圍繞一個中心也可以練就成一篇文章。重要的是我們要引導學生去留心觀察生活思考生活品味生活。用獨特的眼光從不同的角度品平常的生活談真實的想法不拘一格隻要有真情流露即為好文章。如果說一篇文章的內容是它的軀體那麼真摯的情感就是它的靈魂。平時我最喜歡批改學生的周記也許很多人會說我傻但我不這麼認為因為每當這時我仿佛在與他們交談與他們進行心靈溝通。周記是訓練學生寫作的重要方式更是師生心靈交匯的一種重要渠道。每改完一篇周記我的心情都是快樂的放松的.因為他們開始學會用發現的眼光去留意生活的美為寫作收集素材同時不斷豐富瞭自己的閱歷為寫作提供瞭源源不斷的活水。

篇二：六年級話題作文訓練

話題作文

話題一 幸福

提示：幸福是什麼？它可能是父母關愛的目光，可能是朋友熱心的幫助，可能是老師親切的微笑；它也許是一種成功的喜悅，也許是一種給予的快樂??請以“幸福”為話題，寫一篇記實作文。

點撥：本文寫真情文、成功文均可。寫真情文更適合。