想象作文教案

篇一：鄭梁梅中學作文教案之《想象作文教學設計》

鄭梁梅中學作文教案之想象作文教學設計

【寫作目標】：

1、學習和掌握聯想和想象的思維方法，進一步提高學生聯想和想象的能力。

2、瞭解聯想和想象的表達功能，在寫作中恰當地運用聯想和想象。

3、培養學生良好的思維品質和創新意識。

【教學過程】：

一、導入

同學們，我們的生活中充滿瞭奇思妙想。請發揮我們的想象力。

出示圖片：由“0”你想到瞭什麼？學生自主思考自由發言，教師對學生的回答給予評價，總結)

O是什麼？數學傢說：“那是零，0點。”詩人說：“那是月亮。”運動員說：“那是環形跑道。”老農說：“那是燒餅。”兒童說：“那是雞蛋。”“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”不同的人對O有不同的認識，有無數個人就有無數個答案。

O是什麼？O是春夏秋冬，周而復始。是人生存在的空間。是早晨升起的紅日，是李白舉頭看到的明月，??

O隻用一筆就可寫就，起點也是終點，終點也是起點。O很簡單，但卻引人無數遐想?? 這就是聯想和想象的作用。

二、整體感知，理解聯想和想象

那麼什麼是聯想和想象呢？

例1：由傘你能想到什麼？學生小組討論，全班交流，教師適時點評並加以點撥。) 傘：蘑菇、油紙傘、兒女的保護傘——父母??相似聯想)

買賣傘的人、故事白蛇傳、歌曲、天堂??相關聯想)

有傘不被雨淋、日曬、晴天、雨天??因果聯想)

傘阻礙瞭人與雨水、陽光親近，父母過度保護反向聯想)