作文朗讀視頻

篇一：中學生作文：記一次朗誦

中學生作文：記一次朗誦 張溝鎮二中一五)班 張成 我永遠忘不瞭那次掌聲。 那時我正讀，朗讀水平並不高，之前也從未參加過朗誦比賽。可有一天上課期間，老師突然說要在班上舉行一次朗誦比賽，並且就在當堂課進行。醜小鴨般的我雖然自知沒有其他的同學那麼優秀，但還是鼓起勇氣走上瞭講臺?? 可就在此時，我聽到臺下的譏笑聲向我飄來。困窘使我失去瞭先前那份信心和勇氣。抬起頭來看看老師，老師正微笑著看著我，似乎在說：“相信自己，你行的。”於是，我又鼓起瞭勇氣，懷著一顆激動的心用沙啞的嗓子朗誦《晨讀》這篇文章。 朗誦時，我的感情完全融進瞭文章中，似乎自己就是作者，似乎自己真的看到瞭一幅晨讀的景象。 朗誦完後，我本以為同學們也和我一樣感受到瞭那美好的景象，並理解我當時的心情，一定會為我送來最熱烈的掌聲。但令人驚訝的是，同學們不僅沒給我掌聲，還向我投來一束鄙視的眼神。我迷茫地望著他們，不知如何是好，空氣在那一刻仿佛凝固，寂靜在那一刻展開，我突然感到自己是那麼孤獨無助。傷心、難過占據瞭我的整個心頭。 正當我準備走下講臺時，耳邊響起瞭一陣沉穩有力的掌聲。是誰？我轉過頭，看見老師正微笑地望著我，為我鼓掌。可聽到這掌聲，我並不高興()，反倒認為這是老師為瞭緩解這寂靜的過於僵硬的局面，而施舍給我的。於是，心頭一陣酸，眼淚差點落瞭下來。 下課後，老師把我叫到辦公室，對我說：“今天，你朗誦的很精彩。”我一時氣憤不過，便說：“既然我的朗誦精彩，為什麼沒人給我鼓掌呢？”老師望著我，說道：“我們在成長的旅途中總會遇到各種各樣的困難，遭到各種各樣的否定，但我們不能因為困難與否定而對自己喪失信心。也許別人沒有給你掌聲，但你可以給自己掌聲！”然後，他又堅定地說：“相信自己，自己給自己掌聲將勝過外界的一切掌聲。”

聽完老師的這番話，我不禁流下瞭一行酸楚的淚水，並在內心深處默默地為自己加油、鼓掌。 在後來的成長道路上，當我遇到困難時，我總是堅強地面對它們，並不斷地為自己加油鼓掌，懷著滿心的掌聲走過一個又一個艱難的旅程。

篇二：適合生朗讀的文章