作文,已景物描寫襯托人物心理的,關於母愛,的敘事作文
篇一:用景物描寫襯托人物的心情
用景物描寫襯托人物的心情
考試得瞭一百分)走在回傢的路上,我高興得心花怒放。路旁的柳樹好像在祝賀我,它微笑著,笑彎瞭腰。鳥兒也在我頭上飛來飛去,好像在給我唱歡樂頌。我覺得夏日的燥熱一下子沒瞭,取而代之的是涼爽、暢快。花壇裡百花怒放,嬌艷多姿,不時聞到醉人的香氣。小草生機盎然。我的腳下似乎有風火輪,沒過多久,我已經飛到瞭傢門口。、
考砸瞭)“哎!真倒黴!”我垂頭喪氣地走出校門。路上的人們好像在譏笑我,樹的葉子被風一吹,紛紛飄落,茂盛的樹冠,一下子變得零零散散,像一位禿頭老人。百花凋零、枯草一片,我失魂落魄、無精打采。
悲傷:一夜秋風過後,院子已經充滿瞭蕭條的氣息,落葉滿地,竟也無人像黛玉般憐惜它們。南飛的大雁戀戀不舍地離開這片樂土,去開辟另一片陌生的天地。輕輕地踏上鋪滿落葉的小徑,沙沙聲時斷時續,哭訴著著它們悲慘的命運。天空不再像春夏那樣透露著水的靈性,幹燥的季節,無奈的風景。一隻烏鴉在頭頂的樹枝上叫個不停,亂瞭節奏,擾瞭人心,此刻,竟也無力理會它的晦氣,獨自低頭,在這悲傷的秋景中越陷越深。
高興:又是一天好時光,清早的陽光溫暖又明媚,空氣清新而舒適,通往學校的林蔭小道上充滿瞭同學們的歡聲笑語,引得枝上的鳥兒們也隨聲附和,唱著悅耳的歌。路邊的小草努力的吮吸著晶瑩的露珠,向著陽光漫佈的地方伸展著。花兒朝我微微笑,此刻,就想唱起那首歌:“小呀麼小兒郎,背著書包上學堂,不怕那太陽曬,不怕那風雨狂……”帶著滿懷的希望,帶著這掩飾不住的微笑,大踏步向前。
無奈遺憾:一顆千年古樹,樹葉稀疏,枝幹粗大,裂痕斑斑,錯綜復雜的樹枝像瘦骨嶙峋的人一樣沒瞭活力。它的葉,沒有花的陪伴,愈發的蒼白;它的枝,沒有鳥兒的嬉戲,愈發的落寞;它裸露的根,沒有泥土的滋潤,愈發的幹枯。是否像年老的智者一樣,它也經歷著孤獨與衰亡。又有誰能來拯救它將逝去的生命,或許作為建築的材料它已經不再合適,徒留嘆息在一片篝火之後。
悲傷:秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷雲,低低地壓著大地。已經是深秋瞭,森林裡那一望無際的林木都已光禿,老樹陰鬱地站著,讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下瞭它們美麗的衣裳,它們隻好枯禿地站在那裡。




