作文,已景物描寫襯托人物心理的,關於母愛,的敘事作文

篇一：用景物描寫襯托人物的心情

用景物描寫襯托人物的心情

考試得瞭一百分)走在回傢的路上，我高興得心花怒放。路旁的柳樹好像在祝賀我，它微笑著，笑彎瞭腰。鳥兒也在我頭上飛來飛去，好像在給我唱歡樂頌。我覺得夏日的燥熱一下子沒瞭，取而代之的是涼爽、暢快。花壇裡百花怒放，嬌艷多姿，不時聞到醉人的香氣。小草生機盎然。我的腳下似乎有風火輪，沒過多久，我已經飛到瞭傢門口。、

考砸瞭)“哎！真倒黴！”我垂頭喪氣地走出校門。路上的人們好像在譏笑我，樹的葉子被風一吹，紛紛飄落，茂盛的樹冠，一下子變得零零散散，像一位禿頭老人。百花凋零、枯草一片，我失魂落魄、無精打采。

悲傷：一夜秋風過後，院子已經充滿瞭蕭條的氣息，落葉滿地，竟也無人像黛玉般憐惜它們。南飛的大雁戀戀不舍地離開這片樂土，去開辟另一片陌生的天地。輕輕地踏上鋪滿落葉的小徑，沙沙聲時斷時續，哭訴著著它們悲慘的命運。天空不再像春夏那樣透露著水的靈性，幹燥的季節，無奈的風景。一隻烏鴉在頭頂的樹枝上叫個不停，亂瞭節奏，擾瞭人心，此刻，竟也無力理會它的晦氣，獨自低頭，在這悲傷的秋景中越陷越深。

高興：又是一天好時光，清早的陽光溫暖又明媚，空氣清新而舒適，通往學校的林蔭小道上充滿瞭同學們的歡聲笑語，引得枝上的鳥兒們也隨聲附和，唱著悅耳的歌。路邊的小草努力的吮吸著晶瑩的露珠，向著陽光漫佈的地方伸展著。花兒朝我微微笑，此刻，就想唱起那首歌：“小呀麼小兒郎，背著書包上學堂，不怕那太陽曬，不怕那風雨狂……”帶著滿懷的希望，帶著這掩飾不住的微笑，大踏步向前。

無奈遺憾：一顆千年古樹，樹葉稀疏，枝幹粗大，裂痕斑斑，錯綜復雜的樹枝像瘦骨嶙峋的人一樣沒瞭活力。它的葉，沒有花的陪伴，愈發的蒼白；它的枝，沒有鳥兒的嬉戲，愈發的落寞；它裸露的根，沒有泥土的滋潤，愈發的幹枯。是否像年老的智者一樣，它也經歷著孤獨與衰亡。又有誰能來拯救它將逝去的生命，或許作為建築的材料它已經不再合適，徒留嘆息在一片篝火之後。

悲傷：秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷雲，低低地壓著大地。已經是深秋瞭，森林裡那一望無際的林木都已光禿，老樹陰鬱地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下瞭它們美麗的衣裳，它們隻好枯禿地站在那裡。