班主任經驗材料

篇一：九年級班主任經驗交流材料

班主任經驗交流

我當班主任盡量做到三點：一是多溝通，收攏人心；二是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要；三是把真情送給學生。讓學生時時刻刻能感受你對他們的愛。

一、多溝通，收攏人心。

剛接手九4)班的時候，我也試過像當初帶七5)班那樣從嚴治班，規定他們洗澡、作息時間，但是發現學生很抵觸，很多時候還有與我對著幹的意思。開始的那段時間，雙方關系是比較僵的，有一些人還常會拿我跟金老師比，導致很多時候工作很難開展。於是，我轉換另一種方式，先收攏人心，用將心比心的方法去管理。投其所好，並及時加以引導，時不時與學生分享自己的求學經歷，讓學生知道老師也是這樣辛苦過來，才有瞭今天的生活，這讓那些勤於學習的學生明白：隻有辛苦的付出才會有收獲。這樣我取得學生的信任，也慢慢融入到學生之中。

二、尊重每一位學生。

對於優生，不掩飾他們的缺點。對於一些比較嚴重的問題，甚至當著全班面指出，批評，讓他們意識到自己存在的問題的嚴重性。

對於成績不理想的學生，不歧視他們，有時候還站在他們的立場上，幫他們分析當前的形勢，讓學生意識到自己的問題的同時，也能感到老師並沒有因為他學習比較差而瞧不起他。吳冠峰是我們班學習最差的一個，唯一比較好的就是歷史這一科，我首先抓住這個好好表揚他，讓他對自己有信心，然後，幫他分析他當前的嚴峻形勢，除瞭歷史還行，但是其他科不是太好，嚴重影響總分，這會影響到他到時考四中，然後，我建議他要抓住任何一個能幫他提高總分的機會，像體育，結果，昨天他體育考得還不錯。我還指出他現在最大的問題是自己不夠勤奮，所以才導致現在學習不是太好。

三、用真情關愛學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論他是否犯過錯誤，我都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見。比如，學生病瞭，我會第一時間出現，給予他關懷和所需。