教師經驗交流會

篇一：中學教師經驗交流材料

中學教師經驗交流材料

各位領導，各位老師，各位朋友：

大傢好！我是一名來自博興縣純化鎮中學的普通教師，站在這個神聖的講壇上，我感到無比榮幸，也有一點惶恐，我相信大傢鼓勵的眼神會讓我出色完成今天的交流。我的想法是：共享困惑，才能共享認識；共享認識，才能共享成功，獲得共贏。我今天的交流分三個部分：

一、 黎明前的黑夜

自XX年，魯教版《思想品德》教材在我市推廣使用至今已有兩年多，作為一名一線教師，從接觸新課程、新教材、新理念到教學理念的蛻變、教學實踐的探索，我曾經歷過許許多多的困惑，甚至“彷徨”過，直到今天的“吶喊”，心中仍存困惑，細細想來，主要表現在四個大方面：一)新舊教學理念的沖突，尤其是師生角色轉變問題；二)新舊教學模式的沖突；三)學生學習方式的轉變；四)教學評價與考試考查的沖突。具體到細節如教學目標的確立，教材的運用，教學思路的設計，教學素材的選擇，情景問題的設置，教師的課堂語言，教與學的時間分配，教師的講解與學生的自學探究，教學知識的理解與記憶、課堂教學評價等等一系列細節問題，都是我們教學所面臨的困惑。無論是大的方面，還是細節問題，新舊理念的沖突是所有沖突和困惑的核心所在，也是最難以蛻變、理解和把握的。面對教學中的困惑，我們應學會欣賞，學會接納，因為全新的挑戰為我們提供瞭更廣闊的思考、探索空間，為我們提供瞭“長風破浪”的機會，把握住這個機會，我們就能走向成功。記得有這樣一句詩：黑夜給瞭我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。現作為我交流的第二部分。

二、 黑夜給瞭我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。

曾經讀過這樣一個故事：在自然界有一隻小蟲子，為瞭心中的那份夢想情願作繭自縛，毅然放棄眼前的光明和美好，將自己束縛在小小的繭中，面對種種磨難和無邊的黑暗，它沒有放棄，而是在一次次審視自己，更新自己，就這

樣一點一滴向自己的夢想靠近。最終，它超越瞭平凡，超越瞭自己，變成瞭可以在天空偏偏起舞的蝴蝶。尋找光明的過程，其實就是一個直面困惑、解決困惑的探索過程。我想結合我縣實際和自己的一些有益探索和大傢交流三個方面。