研究性學習總結

篇一：研究性學習教案

種子的萌發

三課時) 一、教學目標 認知目標：

學生能再認再現種子結構功能，初步學會全過程的探究實驗方法。 能力目標：

(1)鍛練和發展學生的動手實踐操作能力和科學探究能力o (2)訓練學生認識問題和提出假說的能力。

(3)提高學生運用現代技術獲取信息和處理信息的能力。 情感目標：

學生在自主探究中，感受到學習成功帶來的快樂，提高對自我價值的認識，培養創新精神，形成合作意識、團隊精神和實事求是的科學態度。

二、材料器械

成熟完好的黃豆種子數粒、11套培養皿、脫脂棉或吸水紙、溫箱、冰箱。

三、探究式教學步驟 1．提出問題 把學生分成五個小組

(1)每組在課前觀察種子、植物幼苗的生活環境(土壤是否板結，是否幹燥等) (2)課前查閱資料為作假設提供依據。

參考資料：《百科知識全書》、《十萬個為什麼》、中學《生物》教材。 2．作出假設

通過交流，自己觀察種子(轉自：wWw.bdFqy.com 千 葉帆 文摘:研究性學習總結)、植物幼苗的生活環境和資料依據，對影響種子萌發的主要環境條件作出假設。 3．設計實驗方案

利用器械材料設計方案，用以驗證自己的假設。從學生實驗方案中歸納以下幾個探究方向。

1

4．實驗過程

根據自己的實驗設計進行實驗，種子培養6天，定時觀察並作記錄，於課前各小組分別對自己的實驗結果進行分析。寫出科學小論文和對整個探究學習過程的感想。 5．課堂展現

(1)各組代表交流論文並