作文一件小事寫作指導

篇一：作文《一件小事》教學設計

作文《一件小事》教學設計 教學目的：

1、指導學生圍繞“ 事小意義大 ” 這個重點寫一件日常生活中的小事。

2、教學生怎樣寫身邊最有感觸的小事，能把事情的重點描寫得生動具體。

3、培養學生細心觀察和體驗生活的能力，在日常生活中積累素材，豐富經驗。

4、激發學生習作興趣，使學生找到想寫、要寫的內容。

5、引導學生把內容寫清楚，表達自己的真情實感。

教學重點：挖掘生活中最平常的小事，寫清這件小事的經過，寫出自己的內心體驗。

教學難點：指導學生把這件小事寫完整，生動具體。 教學準備：多媒體課件，卡片。

教學課時：一課時

教學過程：

一 、談話導入

1、 同學們，我們今天這節課要來寫作文，我看到很多同學的表情有點愁瞭，很多人是不是會覺得沒有材料可寫啊？我們今天就一起來解決這個問題。

有時候一件小事也可以寫得很生動，很有趣。大傢想想，在我們的生活中，有哪些事是小事呢？

2、小組討論，指名回答。(板書：小事??大事??)

二、審題，明確本次作文的要求。

一)板書課題：“一件小事”內容不限，題目自理) 二)、出示習作要求：

1、寫身邊最有感觸的小事。

2、寫符合自己身份、語言、符合實際的事。

3、寫清楚記敘文的六要素。

三)、自由讀本次的習作要求，說說讀懂瞭什麼？ 四)、學生匯報，教師隨機板書：(寫