作文學會說點道理

篇一：作文：學會說點兒道理(教案)

作文：學會說點兒道理教案)

執教者：唐成華

目標

1、立意：富有哲理性的語句

2、構思：結合語句，選擇素材

3、說理方式：夾敘夾議 卒章顯志 事物說理

教學重點

作文的構思與立意

教學難點

1、敘述與議論的結合。

2、觀點的明確，精當的議論。

教學過程設計

一、 導入 2

指名學生說出積累本上積累的富有哲理性的語句及積累的故事的評論， 以此來引出本節課 的內容。把事情隻敘述明白，不是最終要的結果。

曹禺說：一時強弱在於力，千秋勝負在於理。一時的勝負得失可能靠平常誰更強勢,但長期的勝負還是看誰順應潮流誰更在有理)足理之重要。作文如果在敘述之上，再講點理，主旨就深刻瞭。

二、 文章說理的方式 10

1、 借助文章 。學生齊讀結尾段：這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一個 母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽。

提問：這句話有什麼內涵？是什麼表達方式？

學生回答：這句話的表達方式是議論。這些言論的語句既表達瞭一種崇敬英雄、敬愛母親 的感情，又表達瞭一種深刻的哲理——殘酷炮火下的人性之美是永不磨滅的。 這篇文章在描寫和敘述之後 ，自然而然地說出道理。也就是經過充分的描寫和敘述之後 ， 在文章的結尾處，說幾句點明意旨的話。這種寫法叫“卒章顯志” ，在運用這種寫法需要註意兩點：1、要註意富有哲理。2、要註意語言精練。 請