作文,神奇的種子

篇一：想象作文指導

想象作文指導

1. 瞭解想象的三種境界

2. 培養學生的想象能力

3. 激發學生作文時運用想象的興趣

4. 學習在作文中如何充分發揮想象的作用

1. 學會如何想象

2. 想象三境界訓練

讀完上面的小故事，考慮下面幾個問題。

問1：你猜這個詩人給乞丐寫瞭一句什麼樣的話？

問2: 為什麼路人看瞭這句話都比較願意給乞丐獻上自己的同情和施舍？

明確：當時正是“寒冷的冬天”，人們盼望嚴冬早日消逝，春天早日到來，詩人寫的“春天就要來瞭”就如同報曉金雞的第一聲高啼，喚起瞭人們對春天的憧憬和遐想，給人們帶來瞭生機和希望，緊接著寫的“可我不能見到他”真切地表達瞭乞丐痛苦、不幸、無比失望的情感，也表達瞭乞丐熱愛生活、珍惜生命的思想，於是就喚起瞭人們的同情、憐憫和關愛。

這就是一句話給人帶來無盡的想象空間後產生的奇妙的力量。

一、聯想和想象

聯想：它是由一事物想到另一事物的心理活動。或由當前的事物回憶起這事物的過去及相關事物的其他情況，或由這件事物想到另一件事物，或由此事物想到彼事物，再由彼事物又想到另一事物等。例子：我國畫論中，相傳有“深山藏古寺”的畫例。一聰明的畫師畫瞭一個老僧在山澗泉水旁

擔水。此畫中的山澗泉水可以使人聯想到“深山”的存在。老僧擔水可以使人聯想到“寺”的存在。老僧而不是小僧愛擔水，可以聯想到寺的荒破，再進一步聯想到一座“古寺”的存在。

想象：是人腦對記憶中的表象進行改造並創造新的形象的過程。它包括創造想象和再造想象。 兩者的區別：想象是“虛”的，是人腦主觀創